rdcmd wrote:
學美術與音樂還好些, 因為這也是人的一些基本能力
文言文學校會教, 音樂和美術反而都被乎略了
孰輕孰重, 不要人云亦云
幾霸葷~~~~~---------------------------------
http://club.kdnet.net/dispbbs.asp?id=9668174&boardid=1
http://tw.on.cc/tw/bkn/cnt/commentary/20150406/bkntw-20150406000518545-0406_04411_001.html
讓幼兒讀經，甚至背經典，到底有沒有用呢？這可以從下面幾個角度來思考。
首先，有些人主張越早讓小孩背經典或詩詞，可以培養下一代語言的能力。若能提早接觸文言文或韻文這種非日常用語言，他們在將來就更能掌握國文類科。
這其實是個科學假說。如果主張「做了某件事，可能在將來產生某種影響」，那就應該做一些實驗來驗證，或是進行大規模的量化調查，比較讀經與不讀經小孩之後在語言表現上的差異。但目前所有相關的研究，都提不出能證明這一假說的數據。
所以，家長其實只是「相信」這可以幫助國文能力而已。
其次，有些人主張讀經或背經，可以陶冶性情，甚至培養出重要的德行，忠孝仁愛信義和平之類的。我的學術研究涉及品德教育，我從來沒聽過有任何一種當代德育理論，是主張「嘴巴唸一唸道德相關的詞句，就會變成好人」。
過去的思想家可能相信這一套，但當代倫理學家都主張道德是實踐知識，是要透過操作來養成的，光是透過閱讀與理解都不夠了，更別說是嘴巴唸一唸。所以在當代品德教育實務上，不存在這種類似「請常唸南無阿彌陀佛」的方便法門。
就算唸一唸真有什麼神奇的魔力，也是等到成人之後，有了社會經驗，才有可能在口說過程中突然觸發一些概念思考。幼稚園兒童的心智發展，通常尚未進入價值批判的層次，誦讀經典對於品德教育的效果，遠不如口語白話的道德命令來得有效。
所以呢？家長又只是「相信」這種做法能夠改善小孩的品德。
實際上，叫幼兒讀經或背經典，只有一個具體的意義與作用，就是「娛親」。沒事叫小朋友出來背個幾句，演一下孝敬長輩的假掰戲，讓父母可以稱讚「好厲害哦！」讓阿公阿媽可以在鄰居歐巴桑面前炫耀，就這樣而已。
我本身認識某位友人，自小孩未滿一歲開 始，就對自己在家是把撥放三字經為家中背景音樂感到沾沾自喜(?)。
本人小時候也背誦過，但說真的，小時候就是背而已，誰跟你理解那些人生倫理大道理，就連自己讀的是那個字，都是長大的某天不小心看到，才恍然大悟"哦～原來是這個字啊"
內文搜尋
從 APP 打開
X