sendakgg wrote:我兒子跟你孩子一樣都是小四，所以我可以理解你的疑惑。
這有個盲點 就是小朋友學的東西 根本沒有實用
當下可能是 "理解 " "了解" 但幾天後再問類似的問題 就又倒了
就像大人 大多數的人一輩子 用的數學 可能不到 10%
今天要是你問我三角函數 微積分 我也只能笑笑說有學過 可是忘光了
小朋友整天練習一堆他用不到的 例如最近學到億 兆 一堆零
問題小孩的實務經驗 頂多接觸到 幾千元 ，那麼多零 對他們來說都是廢
我自己都無感了，這輩子頂多賺5000萬 學十億是要做啥?
我想你前面說的偏科應該就是指數學了，這個我在我兒子身上也感受得出來，從三年級開始，我就發現數學這一科開始進入不同的階段了，也就是很多對小孩來說都是新的觀念，我也是遇到小孩在教完課的當下，寫習作都沒問題，可是在期中考之前的練習才發現，有些觀念居然又忘記了。
這個發現讓我意識到，我們都習以為常的用大人的角度來看待小學階段的數學，覺得那些分數啊、小數啊就是理所當然的概念啊，透過我兒子的學習過程，我才發現，原來這些觀念的建立都是需要一而再、再而三的。
於是我跟兒子商討，每一週都要就新的進度用評量來做複習，這是我第一次去買評量，我也跟兒子講，這不是考試，就是讓你複習，同時國語也比照辦理，因為三年級開始，規定不能寫注音了，所以要多練習寫國字，期末考時，得到不錯的成果，兒子也不會排斥每週用評量複習國語跟數學了。
小學學這些數學有沒有用？
曾經我也認為學這些是要幹什麼？不過我比較沒有guts，畢竟課綱也是一堆專家學者編出來的，就像維他命一樣，可能吃了沒用，但也不至於害命吧，而我一介平凡人，我怕我的無知會害到小孩，所以我都是跟小孩講，反正我們就是跟上大家的進度，你也不希望你的麻吉都會而就你不會吧？
不過我也盡量補救我的無知，我最近剛好在看一本書，一位數學家寫的，書名叫<小學算數教什麼、怎麼教？>。我們都知道數學很重要，但到底重要在哪裡？我也想在不重視分數的前提下，讓小孩真的學好小學階段該具備的數學能力。
你提到的這個大數的問題，剛好我有些心得，學這個億萬兆的大數，不是為了將來要去數錢，而是在教4位4位一數的概念，從個位開始跳4位就是萬，再跳4位就是億，再跳4位就是兆。學這個要幹什麼呢？就是一種進位概念的衍伸，從原本的10進位，擴張到萬進位，這個單純的就是要建立概念而已，不是有沒有用的考量，以後長大學習計算機時碰到2進制或16進制的話會比較好理解。
說真的，小學數學不要在意有沒有用的問題，那就是基礎而已，我前面提的那本書建議可以看看，我也正在看，也算打開我的一些視野。
sendakgg wrote:
這有個盲點 就是...(恕刪)
樓主的觀念不太對
是的
一般人用到的
頂多就是四則運算
但是較為艱深的數學並不是用不到
蓋高樓大廈的時候就用得到
蓋跨山、跨河、跨海大橋的時候就用得到
蓋高速公路得時候就用得到
否則這些建設將隨時坍塌
舉凡是科技的產物
都會用到較為艱深的數學
否則科技將無法發展
人類的生活水準
將停留在古代
很多人都覺得學習較為艱深的數學
根本沒用
是因為他們並非理工方面的人才
也並不擅長數學這門科目
因此才會有這樣的感覺
有一個現象很有意思
有些幼稚園很喜歡用科學家的名字來命名
例如：愛因斯坦幼稚園、牛頓幼稚園
如果不懂較為艱深的數學
能夠成為像愛因斯坦、牛頓這樣的科學家嗎？
為什麼國小要學這些數學？
原因在於培養理工相關人才
如果國小不學這些數學
等於扼殺了孩子將來成為理工相關人才的機會
並且
在不學這些數學之前
老師和父母
是看不出來
哪些孩子具有數學的天份
哪些孩子沒有數學的天份的
具有數學天份的孩子
通常智商較高
具有較佳的邏輯推理分析能力
沒有數學天份的孩子
培養其良好的基礎概念
引導其做邏輯思考的訓練即可
不必太過強求
因為強求也沒用
數學能力
天份佔極大的因素
因為高智商是與生俱來的
說句不客氣的
很多父母自己在當學生的時候
學習成績就差強人意
自己就沒能把「聰明的基因」遺傳給自己的孩子
卻要求自己的孩子要有多聰明
自己的孩子成績要有多好
這樣對孩子公平嗎？
望子成龍、望女成鳳
但人中之龍、人中之鳳
又有多少？
龍生龍、鳳生鳳
自己就不是龍鳳了
還要強求自己的孩子成為龍鳳？
許多做父母的
常把不要輸在起跑點給掛在嘴上
殊不知
真正的起跑點是「遺傳基因」
補習補一堆
要背的東西也一堆
這些都是學生家長要求的
可見這些家長有多麼的看重成績
可是「責任感」呢？
前述的
常常是「雄女全班第一名」的
學校有活動她必須參與（風雲人物唄！）
往往是上課（才藝班）前一晚才傳Line跟我請假
學校的這些活動
總不會是活動前一天
才臨時決定的吧？
傳Line跟我請假
也不管我是否已讀
覺得自己有傳Line通知就好
老師是否已讀是老師的事
學生放老師的鴿子也是老師的錯
因為老師沒去看
學生在上課前一晚才傳的Line
甚至
我還遇過其他學生
連請假都沒有請
直接就放我鴿子的
再舉一個例子
有個小六要升國中的男生
上課要用的東西壞了
我想說都要讀國中了
應該是能夠自己負責任了吧？
我請他自己回家跟自己的家長說
上課要用的東西壞了
請他的家長再買一個新的
而不是我去直接跟家長說
結果呢？
拖了應該至少也有兩個月
學生都忘了跟自己的家長說
都要讀國中了
連這點小事都做不好
連最基本的「責任感」都沒有
還能盡什麼責任去做好什麼事？
補習多又如何？
第一名又如何？
將來出社會
沒有「責任感」
也沒有守時守信的觀念
上班前一晚
才傳Line跟老闆請假
而且還不管老闆是否已讀
甚至還
沒請假就不來上班
做事一拖再拖
就是遲遲尚未完成
老闆會喜歡這樣的員工？
老闆會重用這樣的員工？
當今的學生家長
為了孩子的學習成績
為了讓孩子無後顧之憂
什麼事都先幫孩子做好
不讓孩子親自動手去做
沒去培養孩子的「責任感」
守時守信的觀念
以及耐心和毅力
現在的媽寶和公主病之所以會那麼多
也不是沒有原因的
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