現在已經滿18歲
有缺點也有優點..
缺點就是容易生病..
他小時候 每次報稅拿出來抵稅都是一萬多元的看病帳單
優點是比保母學習更多的東西
也便宜很多..
進去幼稚園兩個月從只會爸爸媽媽的詞彙
變成機哩瓜啦什麼都會說
兩歲就到國慶日總統府前揮國旗遊行
兩歲進入總統府..
到目前已經算大人了,也沒什麼問題..
PERGO頂級木地板
Leica Disto 雷射測距儀
生物安全櫃
無菌操作台
@跟著 ALAN 騎單車，順便寫日記！
http://tw.myblog.yahoo.com/alanjain/
是教哪些東西呢?
夫人心中認知的教跟您心中認知的教是否相同?
我認同小孩在托嬰、幼兒園就只是被照顧好、跟小朋友玩，
而不是要他們乖乖坐好看注音、念ABCD、背唐詩，
但不能否認，
小孩是從玩中學習的，
在群體中有同齡、發展不同的小孩給予刺激，
與單一成長或由長輩給予刺激的強度還是有差。
小朋友有無限的耐心，
二個小朋友可以互相丟球丟一個下午不會膩，
但小朋友跟長輩丟球可能長輩丟30分鐘就膩了，
我兒子就曾經午睡時跟他旁邊的小朋友互"啊"了2個小時
；另外藉由群體成長、老師統一方式管理，
小朋友比較不會被嚴重寵壞並建立生活習慣，
但成效如何還是需要家長配合實行，
在家小霸王、在校模範生的例子也是不少。
我兒子2M就送托嬰到現在1Y4M，
自己觀察兒子送托跟其他小朋友比較不一樣的地方，
除了他從小就比較淡定以外，
看喉嚨這點算是蠻明顯的，
因為每早送托一定都會檢查喉嚨、量體溫，
很自然的看醫生時看到醫生拿出木棒就會自動張開嘴巴要給醫生看，
醫生、護理師也都很訝異的讚美，
不過心情美送的時候一樣哭給你看
；再來就是最近帶他出門吃飯時，
他突然不再把任何東西都要拿到他眼前開始亂丟亂敲，
而是要喝的、要吃的跟大人示意幫他拿到他的小桌上，
不吃、不喝了就自己放回到大桌上，
他的小桌一定要保持淨空，
還會開始餵爸爸、媽媽吃他吃剩的食物
，不過目前還是沒辦法一直讓他呆坐在兒童倚上，
不想吃東西、吃飽時還是會要大人陪他玩或搗蛋。
話說回來，
送到群體生活生病真的難免，
體質較差的小孩更是頻繁到會抓狂，
我兒氣管就是特差又中過呼吸道融合病毒，
所以一生病就容易細支氣管炎氣喘，
連續住了幾次院，
醫生也決定開欣流保養氣管，
假如無法承受任何小孩生病、住院的痛苦，
還是等小朋友五歲後再接觸群體生活吧。
第一執政 wrote:
送去幼幼班可以學習...(恕刪)
沒錯，送去幼幼班學習利大於弊，但還是要斟酌考量，以下可以考量看看。
1.考量你的長輩是否會教小孩（什麼時候該懲罰，什麼時候該獎勵），有些長輩僅知道照顧孩子需求和安全性，沒有顧及孩子的觀念，以及丟孩子去看電視或是玩手機，反而變成溺愛孩子。
之前我在醫院實習時，有看過家長自己帶的很好（會辨識數字，形狀），那位家長可是對孩子的教育有做好功課，也有看過家長無相關知識，也沒去幼幼班學習(辨識數字，形狀都不穩定)，差距就看出來了。
2.考量幼幼班品質，有些幼稚園老師的教導方式，真是會讓人汗顏（聽說還會打小孩），以及幼稚園的教育方案，但可以學習團體生活（如何與同儕互動有禮貌行為等等），培養生活慣性，認知功能，也就是大家所說的刺激度夠不夠，若家中長輩只丟給3c產品陪伴孩子那就會造成孩子將來在與同儕互動有問題（如只顧自己玩自己的，不會懂得分享;誤解同儕行為意思，與同儕起衝突）
另外，讓孩子提早入學，其實可以從其他孩子中比較，了解自己孩子的發展成熟度，以及有無問題，若是在家中照顧僅能靠長輩知識或是兄長了解，但如果親戚或兄長比較慢，或是長輩沒知識，那就會讓孩子的黃金發育期延期。
送去幼幼班不代表教導小孩就沒父母的責任
你們家是雙薪家庭，白天上班期間，小孩在家中給長輩們帶，需要考量他們的教育方式（可問自己或問你老婆從小如何被教導成長的，八九不離時不會改變。）下班和假日後，都可以教育孩子。
3.送去幼幼班，需考量孩子進陌生環境的反應，有些孩子很害怕陌生環境，有些孩子很快適應陌生環境，看你的孩子屬於哪一種，
若是對陌生環境較害怕，可以提早帶他去熟悉，跟幼稚園老師溝通，如果孩子太晚送去，只是對孩子不利，會更害羞，更害怕陌生人，沒有與人接觸的話，將來學習必有問題，因為老師就是人，同儕也是人。
4.若擔心孩子容易生病的話（除非你的孩子低抗力弱，已經列為醫學上所關注對象），可以跟幼稚園老師提，讓他了解孩子的狀況，看到生病孩子就盡量少接觸，但孩子也會長大，生病也是成為抵抗力的一種，現在醫學也很發達。
內文搜尋
從 APP 打開
X