㊣水工生 wrote:
是類似小朋友下午四...(恕刪)
講話是一種溝通, 但更是一種自我邏輯的表達
因此講話必須要注意到邏輯的完整性, 再來才是用字及句子結構的正確性
這兩個是前提, 才有接下來的精簡, 以及隱晦, 多重含意, 幽默...等等的高階對話
至於板主問的問題, 那要看小朋友的認知, 以及前後因果關係的推演程度
很多人會說, 跟小孩講話要這麼講究嗎?
對我是必要的, 因為這個對往後溝通與犯錯處分, 有極重要的關連性
以板主這個問題, 當小孩還推不出來4:50吃布丁和6:00吃飯有何關連性時
板主如此回答, 小孩即使聽話不吃, 但也只是遵從父母之意, 還是沒搞懂為什麼
這只是在壓抑小孩, 所以要把你的邏輯表達清楚, 而且不必管他懂不懂
往後你要用相同的標準去回答他相同的問題, 直到他懂了, 那才能進入到精簡
也就如板主的回答, 不必解釋因果關係
那為何我說這個很重要呢? 有效的溝通, 是建立彼此共識的方式
而建立共識了, 才能讓小孩有了行為準則, 相對的也是大人處罰的依據
很多家長就是缺乏與小孩有效的溝通, 不懂小孩想什麼, 小孩也不知道大人的標準
那小孩的行為不是畏畏縮縮怕犯錯, 就是天不怕地不怕, 因為他已經不知道如何做才對
乾脆就我行我素
如此解釋, 不知道各位家長還能對這件事等閒視之嗎?
小孩吸收能力很強，好好解釋理由他都能慢慢裡解的。
