lillian0001 wrote:
中文能力直接影響到孩子抽象思考的基本能力。如果主要語言能力沒有得到足夠的磨練，就投入到第二語言，最終會「兩敗俱傷」，影響孩子整體的思考發展。
我是小學英文老師
家裡有3個各是1歲、4歲和7歲的孩子
根據我的教學和育兒經驗
這點我非常同意
母語(中文)的基礎一定要先打好、磨練好,
至於英文學習,我覺得學齡前可以多唱英文兒歌
多給孩子隨時隨性的"機會教育",譬如:日常生活裡簡單的英文單字或對話
我非常反對坊間那種標榜全日全外師的全美語補習班或幼稚園
那是另一種極端式的單一語言(英文)教育
剝奪了孩子雙語甚至多語(閩南語、客家語、原住民語言)的學習環境
有些家長覺得中文可以自己教
但是真的家有小一新生正在學注音符號和中文讀寫的家長就知道
即便中文是你的母語,你自己在家裡不見得都可以"自己教"
或"自己就教的來"
其實相較之下
我覺得中文(包含聽說讀寫)真的比較難
需要也值得花雙倍的時間好好學習、打好基礎
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