沒深入了解讀經背後的用意 會把讀經看似簡單,枯板,背誦,等等...
讀經最大的效益是培養專注力 訓練記憶能力及認字能力
從小透過讀經 專注力可從數分鐘到數小時慢慢累積而來
不管學什麼 專注力不足 效果大打折扣
讀經是最好訓練的教材 從開始只能讀一首詩
到最後整本能默背 這些時間的累積就是專注力的成長
每位幼兒都有自己獨立特有的記憶模式
透過不同經典文學的詞句 刺激腦部自行轉換成記憶一部份
孩子你丟越多他吸收越多 經典永遠是經典 有好無壞
透過讀經認字能力無形中增加了許多字彙
故事書如果自己看的懂加上如果自己本身又喜歡閱讀
恭喜你 你的孩子將來上小學你會輕鬆許多
1.專注力夠 上課不會分心
2.記憶力強 老師教一遍就記起來了
3.字認的夠多 許多書都可以自行溫習(培養幼兒閱讀是相當重要的一環)
孩子的知識不是靠老師教 是靠自讀才能大量累積及吸收
不管讀任何科目或書籍 字要先看的懂才有辦法了解意思 才有辦法研讀
認字相當的重要 周遭一位4歲中班女孩 透過1年半讀經及每日數本故事書訓練
已經可以自行閱讀成人報紙 前陣子新聞也報 2歲幼兒可以讀經數百句
想想看等到4歲 成果如何?? 相信一定比我朋友來的厲害 這些都是讀經帶回的效益
讀經看似唸一唸 背一背而以 但其實老師的教法是有許多微小地方要留意
所有的成效是慢慢累積出來的 所以方法很重要 老師要慎選
另外讀經為什麼叫讀經而不是背經 有些父母親在幼兒學過幾次就叫幼兒背誦
當幼兒因此產生壓力唸出來的詩句叫背經 試問你們喜歡背東西嗎??
如果幼兒產生這樣的情緒 表示父母教導方式錯了
所以讀經在乎的是幼兒讀經當下的專注力及讀經當下的氛圍
注重過程是主要工作 透過每天不斷反覆閱讀 10遍 20 遍 30遍
不知不覺孩子在無壓力下自己獨特記憶方式就會啟動 無形中就會背了
同樣一首歌 如果我們唱了一百遍 一定會記起來嘛 !! 相同的道理
以次數取代 讀經要讀的有歡喜心及快樂 這樣才有達到效果
當孩子能背誦完整本詩經 相對自己的自信心及自我肯定也會大大提升
0-13是記憶最強時期 13歲過後取而代之是理解力
所以讀經千萬不可以解釋其含意 只讓他們念
當你一但解釋 讀經當下的心思有時候會聯想到其義意
只要一分心 專注力就沒辦法集中 所以讀經教材最好是純文字
書中不要有插畫之類的東西讓幼兒分心 手指頭一定要指著字
這樣才能慢慢把每字都記下來 讀經速度要放慢 會有幼兒因為部份已經熟練
所以速度唸的很快但手指卻沒指到文字正確位置 這樣效果會打折扣
等到理解能力開始增強 慢慢的就會理解到之前背誦詞句內的含意
如果從小又有閱讀故事書的習慣 精美的詞句都在腦海 作文能力會不會好??
當記憶力和理解力互相影響時 這才是讀經最大的效能 讀經的效益是要數10年後才是最可怕的
重點大約是這些 打字很慢 請見諒~~
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