我討厭英文, 難道我就能說我不會英文也活得好好的, 所以大家不用學英文
如果以將來用不用得到, 來去評斷需不需要學習, 那我兒子大概可以不用讀書了, 因為他要以打電動為生, 而且他也有這方面才能
教育, 在國家只能提供制式化, 標準化的東西, 無法考慮到個別差異, 由其是國小以及國中
而為小孩打造專屬的教育, 便是家長自己的責任
一個觀念偏頗的家長, 對小孩的傷害將不亞於教育制度的僵化
要求小孩在校成績要好, 品性要好....
這都是對的, 但是好的嗎?
我想每個人都有自己的觀點, 誰也很難說服誰
但不應該以自身觀點去否定另一邊, 畢竟沒有什麼制度是完美無缺的
你照顧到部分人, 意味著你要犧牲其他人
我從不後抱怨當初被要求背國文和歷史, 這讓我人生有更多的面向
我可以恣意的在古人的智慧中徜徉, 欣賞優美的詞彙, 深遠的意境
了解歷史, 可以看到很多人性, 政治, 經濟....等活動的變遷, 並以此擘畫未來
地理讓我知道世界的多樣性, 公民, 大家認為最沒用的, 教我如何了解法律與政府的運作
數學讓我在生活的應用, 工作上的計算, 更重要的是邏輯的推演
數學是宇宙的真理, 亙古不變, 這個是因為你沒進門, 所以不知道數學的好
物理, 化學更是我的最愛, 一個人活著可以不要母語之外的語言, 但怎麼能不懂物理和化學呢?
因為你每天生活都在用的東西啊!
你不會, 是你放棄他, 並不是他沒有用
我剛用化學基礎, 做了殺蟻劑, 好用的很呢!
用物理可以讓我思考不會侷限在地球, 整個宇宙任你翱翔
霍金, 當代的天文學大師, 已經只剩眼睛能動, 確也沒讓他的生活空白了
人活在世界上, 需要很多的database和tool來協助你, 學習就是給你database和tool
這世界不曾遺棄你, 而是你放棄了這個世界
因為你只願活在自己建構的小世界
weiman0702 wrote:
我只提供一個建議，家...(恕刪)
口號式的東西, 如果你的小孩不會從垃圾中找尋黃金, 那你就只好給他一座金山
好與不好因人而異, 但不應該只用這麼簡單的想法去判斷
我學歷算不錯, 但我不喜歡讀書, 因為書只是作者在單方的闡述自己的觀念
如何對話?
我知道您想表達的是啟發比填鴨式重要
但不知道世界長得如何? 閉門造車的空想, 不知道能否與世界接軌
我的觀念, 哪裡有毒就往那裏去, 要練到百毒不侵才能夠活出自己
所以我家根本不會規定電視, 電腦和手機的使用
從中判斷小孩的自制力與判斷力
加碼我的一個教育方式, 除了功課上我會給正確答案, 其他的我都給錯的答案
為何? 我想在我的小孩身上已經看到成果, 至於有幾人敢用, 目前我沒遇到過
rdcmd wrote:
教育是有個別因素在的..
我可以恣意的在古人的智慧中徜徉, 欣賞優美的詞彙, 深遠的意境
了解歷史, 可以看到很多人性, 政治, 經濟....等活動的變遷, 並以此擘畫未來
地理讓我知道世界的多樣性, 公民, 大家認為最沒用的, 教我如何了解法律與政府的運作
數學讓我在生活的應用, 工作上的計算, 更重要的是邏輯的推演
數學是宇宙的真理, 亙古不變, 這個是因為你沒進門, 所以不知道數學的好
.(恕刪)
教條背誦式的教學.
決不可能達到你認為應該有的境界.
那只會, 得到非常狹隘的思考脈絡與速食結果.
不敢與不得批判, 一直是教育,無法突破的最大障礙.
任意調查一下, 有沒有超過 30% 的學童.
有你以為可以的成果?
端看檯面上可以琅琅上口,一副綜覽古今的人物所作的事,
就知,學校真得沒有把學生教好.
若是,一種方法或產品線, 所生產出來的東西良率如此低劣.
該檢討改進,是製程方法,而不是一昧的怪罪原物料不好或一昧的解釋,此乃製程步驟必經之惡,而拒絕改變.
rdcmd wrote:
教育是有個別因素在的..
哪裡有毒就往那裏去, 要練到百毒不侵才能夠活出自己
.(恕刪)
21世紀 民智大開,
這種上一代,便引以為笑話的,八點檔武俠劇劇情.
真的不要再拿出來了
還是你覺得你的小孩沒有用言語刺激對方以及浪費食物?
就是有太多向你這種自私長不考慮大環境因素的家長
才會讓現在的小孩觀念都似是而非
看到這種家長越來越多,真心覺得台灣沒救了
不管是對小孩還是老師你都處理得很失敗
mikel wrote:
我認為學校老師可以罵.可以打.但是要教對方向.
有一次我小孩被處罰.老師寫聯絡簿說因他與同學在樓梯間丟蘋果.所以午休時間罰撿樹葉三天.
當下.我怒了.我小孩被我修理得很慘.
但是我小孩說了以下的話...
老師給我午餐沒吃完的蘋果.我在走樓梯的時候因為袋子有破洞.所以蘋果掉出來了.
然後那個同學說要幫我撿.我說不要撿.同學就說不然我就把他丟在地上.
然後我就說你丟阿.反正那是你自己要丟的跟我無關.
之後..那個同學就把地上的蘋果全都砸爛了...
所以老師就寫了 我與同學在樓梯間丟蘋果
請問..已上看完這是誰的問題?
我來解答好了........我聽我小孩說完之後.我隔天就去了學校
結果答案是.
那個同學有精神障礙.容易易怒.無法控制脾氣.所以他會做這種事.
但是學校為了不讓學生被貼上標籤所以也不會跟其他同學講.
最多只說.大家要乖乖的好好相處.從來不說原因.
所以處罰我小孩的原因是.不應該浪費食物及用言語刺激對方...講到最後還是我小孩的錯!!
聽到這...我真的只有怒!!!
這是我小孩浪費食物嗎??? 這是我小孩故意刺激對方嗎??
我小孩不能有自由的權利嗎?? 我小孩一定要因為他人有精神障礙就委屈求全嗎?
這就跟新聞常報出來的神經病殺人不犯法是一樣的道理阿.
今天那個同學幸好只是砸蘋果在地上.如果今天掉的是餐具或其他的呢?或是他把東西砸在我小孩身上呢?
那這樣到底誰要負責!!!
我同意老師有教的權力及義務還有方式!! 只要方向對了.你愛怎麼管教我小孩都可以.要打要罵隨便你.
但是你今天方向不對.老子我就跟你沒完沒了!!
sake1901 wrote:
所以你覺得你的小孩可以用言語刺激對方以及浪費食物?
還是你覺得你的小孩沒有用言語刺激對方以及浪費食物?
就是有太多向你這種自私長不考慮大環境因素的家長
才會讓現在的小孩觀念都似是而非
看到這種家長越來越多,真心覺得台灣沒救了
不管是對小孩還是老師你都處理得很失敗(恕刪)
所以你覺得我小孩怎麼刺激了對方?
我的小孩的東西掉在地上.我小孩自己會撿.我不要你撿就是不要
憑甚麼說我不讓你碰.你就發神經.惱羞成怒砸我的東西?
我認為我小孩處理的很好.因為他為了保護自己.根本不想跟對方有任何關係
重點是.那是我的東西掉在地上.就法律上來講.我還可以提告說對方損害我的財務!!
然而最讓我生氣的就是你後面講的話.浪費食物......
我真的非常的想開罵.一個神經有問題的小孩拿了我小孩的食物到處亂砸
卻有人認為是我的小孩浪費食物.請問我小孩到底做了甚麼事? 他不過拿著蘋果走樓梯而已
而且他還是拿著學校午餐同學吃不完的蘋果要帶回家!!
他到底哪理浪費食物了?我希望您可以說清楚! 因為我真的不懂
老師也有問題!如果今天他寫的是我小孩的蘋果掉在樓梯間被同學拿來砸.而沒有制止.
我可以接受他應該要制止對方的犯罪行為!
但是你憑甚麼說我小孩也參與砸蘋果的行為!
您的回覆實在太深奧.我不懂
請問以這件事來看.與大環境因素的關連性為何?小孩的觀念哪邊有錯誤?還請您指教在這件事中
我的小孩該如何做才是正確的?
(請不要說:笑著跟對方說謝謝收下就可以了.我已經講了我就是不想要你碰我東西.
這厭惡程度大概就像你袋子理掉了一個無包裝的麵包被正在挖鼻孔的乞丐撿起來說要還給你的意思差不多)
就像之前的玻璃娃娃事件!
有位熱心助人的同學每天都背著玻璃娃娃同學上課，但有一天正當他要背著玻璃娃娃同學去上體育課時，因為樓梯濕滑而滑倒造成玻璃娃娃死亡.法院判決該同學與學校需賠償300萬元.
最後幸好法官有良知判學生免賠....難怪社會上會對精障弱勢越來越反感.
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