• 19

關於小孩在校成績評分標準

cfhuang01 wrote:
台灣教育的迷思之一學...(恕刪)


台灣教育的迷思之一


1. 中國山水一直到______才漸漸脫離人物畫而形成一門獨立畫科。(隋唐時代)

2. 盛唐畫家______以工整細潤而華麗的手法,彩繪出大唐風光,是稱______。(李思訓、金碧山水)

3. 五代過後,______加上______與______的變化,使山水畫的表現更豐富。(破墨、皴法、墨色)

4. ______所作______描繪關、陜一帶的大山水,陡直的山峰聳立於畫面______,______構圖表現出山的氣勢與雄偉。(范寬、谿山行旅圖、中心、巨幅)



只有懶惰的老師,沒有笨學生


台灣教育的迷思之二


多少家長花費多少心思!!
培養小孩的興趣與適性發展.

在上述的國高中課題,完全毀於一旦.


台灣教育的迷思之三

學校老師是保母? 幫忙帶小孩? 還是受教的地方呢?

因論述多偏離主題且個案為主,就不評論了.
kurodog wrote:




再贊同你也不為過 !

學習本是一種深入的思考行為 沒有平靜的心 如何能學習

當教育部譁眾取寵大力推行快樂學習時 註定了今日的苦果

當教育部大力推行英語教育 下放至小學時 也演變成更內化的崇洋媚外的心態

如果你只會一種語言 而沒有專業能力 說穿了與該語言的完全未受教育的使用者 沒多大差異

把會外語當成國際觀 有多膚淺 可以深思...(恕刪)


請問一下就您的觀點
語言不算是專業能力
那麼通過國際認可考試的語言(包含說的部分)
是否算專業能力呢?依舊不算?
靠交語言的吃飯
這些人都沒有專長是嘛?
正如您提供的文中提到的,
台灣一直是考試導向,考試引導教學
教改這麼多年,考試壓力依舊沒減輕

如果把考試方式和評分方式改變
家長是否能夠信任老師的專業?是否會質疑成績的公平性?
家長是否可以接受,為什麼他的報告是95分,我孩子的報告是92分?

教育的改變,不只是學校教育要改變,考試方式要改變,家長觀念也要改變

但是不能改變的是,人格的培養與正確的學習態度


今天的新聞
教改休兵!李家同:別再鬧了


A3950 wrote:

1. 中國山水一直到______才漸漸脫離人物畫而形成一門獨立畫科。(隋唐時代)

2. 盛唐畫家______以工整細潤而華麗的手法,彩繪出大唐風光,是稱______。(李思訓、金碧山水)...(恕刪)
cfhuang01 wrote:
台灣教育的迷思...(恕刪)


1.台灣教育的迷思之一
中文真的是字與型完全不同的東西.所以要多學 多理解才知道字怎麼寫
但是.說真的.以目前的社會來講..請問寫國字的機會多嗎??
根本都在打字吧.

寫功課是必要的.能複習學到的東西.但是請問抄國字能幹啥?
與其抄國字.我個人認為不如去理解 字義字型

以下開放
千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪
請問以上這兩句話.在目前社會中.我能用在哪?

順便講講有名的木蘭詩或是滿江紅好了..
這是我到目前國中畢業十幾年了.我還能完整背訟的東西...但是..我真的不知道能做啥用..
如果這些東西可以換成英文文法.BE動詞.我英文早就嚇嚇叫了

2.台灣教育的迷思之二
我的孩子...不用多元教育..但是只要他喜歡.我就會讓他去嘗試..目前就我所知她很喜歡運動!!
附帶一提.他上一次的校外教學戶外活動 攀岩 是全年級唯一一個女生可完攀的..男生也只有兩個可完攀
目前他還想玩蛇版...包括上一次的滑雪..都是他目前的最愛....

目前花到的時間只有假日.跟學校課業無關.除非學校硬要把回家功課出到寫不完才會強碰吧

3.台灣教育的迷思之三
我認為學校老師可以罵.可以打.但是要教對方向.
有一次我小孩被處罰.老師寫聯絡簿說因他與同學在樓梯間丟蘋果.所以午休時間罰撿樹葉三天.
當下.我怒了.我小孩被我修理得很慘.
但是我小孩說了以下的話...

老師給我午餐沒吃完的蘋果.我在走樓梯的時候因為袋子有破洞.所以蘋果掉出來了.
然後那個同學說要幫我撿.我說不要撿.同學就說不然我就把他丟在地上.
然後我就說你丟阿.反正那是你自己要丟的跟我無關.
之後..那個同學就把地上的蘋果全都砸爛了...
所以老師就寫了 我與同學在樓梯間丟蘋果

請問..已上看完這是誰的問題?
我來解答好了........我聽我小孩說完之後.我隔天就去了學校

結果答案是.
那個同學有精神障礙.容易易怒.無法控制脾氣.所以他會做這種事.
但是學校為了不讓學生被貼上標籤所以也不會跟其他同學講.
最多只說.大家要乖乖的好好相處.從來不說原因.
所以處罰我小孩的原因是.不應該浪費食物及用言語刺激對方...講到最後還是我小孩的錯!!
聽到這...我真的只有怒!!!

這是我小孩浪費食物嗎??? 這是我小孩故意刺激對方嗎??
我小孩不能有自由的權利嗎?? 我小孩一定要因為他人有精神障礙就委屈求全嗎?
這就跟新聞常報出來的神經病殺人不犯法是一樣的道理阿.
今天那個同學幸好只是砸蘋果在地上.如果今天掉的是餐具或其他的呢?或是他把東西砸在我小孩身上呢?
那這樣到底誰要負責!!!

我同意老師有教的權力及義務還有方式!! 只要方向對了.你愛怎麼管教我小孩都可以.要打要罵隨便你.
但是你今天方向不對.老子我就跟你沒完沒了!!

mr.獅;:彘 wrote:
請問一下就您的觀點語...(恕刪)


語言跟數學一樣都是工具

數學的學習在培養邏輯思考
邏輯清晰,理工的學習才能夠觸類旁通
數學這個學科,是理工科的工具

螺絲起子這個工具能做什麼?
只能夠鎖螺絲而已,不會鎖螺絲不是一樣可以過得很好?

我的孩子如果不喜歡螺絲起子,我不會強迫他拿起來
因為那對未來沒有用?

可是缺少了螺絲,太空梭飛不上天,汽車不會跑
這個工具在你看不到的地方貢獻很大
同樣數學也是,太空梭跟汽車都要用到數學
不是只有加減乘除的那種
那種培養不了太多的邏輯跟思路

當你心中對數學這科目抱持放棄的態度
孩子的數學要好起來也相對困難
因為在孩子的求學過程中只要遇到挫折
你便會同理自己挫折的心情,認為學不好也沒關係
你不會像自己擅長的語言一樣,把數學放在他的生活中「習慣」

習慣?習慣不也是一種逼迫學習的方式?
當你所謂的習慣將來需要讓他考認證的時候
那會是逼迫還是習慣?
還是因為不考專業認證也可以?
那時的「語言」還是否具備專業能力

語言也只是個工具,就算通過認證的考試也是
我不清楚除了教書之外,語言具備什麼樣的專業
就像我不清楚除了教書之外,數學具備什麼樣的專業
語言的目的是溝通,看你拿這個工具做什麼,而做的「什麼」就需要專業
數學是理工類的工具,看你拿這個工具做什麼?機械、電腦、太空梭就是專業

我不清楚你的「很」為什麼都要打成「狠」?
是刻意加強語氣還是誤用了?

或許你的家境很好可以供你出國
但是,你的態度正是目前教育制度下的「怪獸家長」
即便你一直在強調「要等到孩子不喜歡你才不會勉強他」
可是,你的態度就是「教育」
就跟那些小朋友從小拿iPad一樣,家長的教育
你的小朋友從小擁有的「教育」就是數學只要會加減乘除就好了
只是你還沒有發現自己「教育」的盲點

對未來有沒有用是需要歷經多少年的累積才知道的
你現在在使用的網際網路
在你小時候的時候根本沒有出現,那時候誰會知道「將來」有沒有用?
限制了孩子的未來的教育,才令人擔憂。
賽菲羅斯 wrote:
語言跟數學一樣都是工...(恕刪)


謝謝您的意見 :-)
沒錯
甚麼科目都可以是工具
包括數學
但是 這只限於"用的到的人"
當然 您會說 誰知道以後小孩是否會用的到
我也說過
我對某東西的放棄 不代表我的小孩必須跟我一樣去討厭她排斥她
我無法讓我的小孩在我家的環境中習慣數學 因為我本身就不強
我唯一能做的就是 讓她學習 努力付出過 請家教苦讀過 真的還是不行 那就不強迫
我絕對不會癌子說了一句 我不喜歡
我就直接讓她放棄
這本來就是不對的觀念

學不好沒關係
在我個人的想法是
這幾個字
建立在
真的努力付出過 像我一樣 寫到噴眼淚 還是一竅不通
才會成立
我不會去逼迫她 但我會跟她說 再努力看看

我不知道我這個想法哪邊不對
希望可以得到您的指點 :-)

如果我這是一般市面上的怪獸家長心態
那我也只能認了~


我個人是不覺得習慣是強迫學習
習慣是去適應
適應久了自然而然就覺得狠自然
這一點可能我的想法跟您以及大家不太一樣
好比我不喜歡喝水
但我有輕微痛風 必須多喝水解讀排尿
久了 我也不排斥
但是 這是建立在 我從小不喜歡喝水 突然要開始多喝水 之下
反之
如果從小就開始習慣喝水
我會覺得喝水狠自然
好比我從小就開始吃生魚片 握壽司 茄子 苦瓜 到現在覺得吃這些狠自然 狠正常 狠平凡

您說的數學培養邏輯
我相信
但是 我數學不好
不代表我無法從其他方面來進行學習"邏輯"(當然 您可能會覺得我的邏輯也有問題)
成功的企業家,從不會期望政府幫忙.
政府,不扯後腿就萬幸了!
民間力量,是相當強大的!!

首先! 把古文 ,文言文, 比重降到 10% 以下 (目前為 60%),
多的部分改為選修, 有興趣的再去加強.


試問 90%的民眾,每年有看一篇,
以古文為主體的文章其比重是多少?
以古文為體的文章,在公視(就看公視) 播放的節目中有多少?

為何要學生將如此寶貴的青春花在極少用的文體中?
怪獸家長的表現在

1.希望自己的小孩是享受特別待遇的,而且還先對「尤其是數學」下了結論

<我希望小孩可以專注在所有科目中其中一些她真的有興趣的
而不要浪費時間在未來根本用不到的科目上(希望在學校享受特別待遇)
(尤其是數學,加減乘除一定要會而且要快速,其他數學根本就是浪費時間(國小數學觀念都是基礎,怎麼會浪費時間)
當然,如果她有興趣喜愛,我絕對支持)>

2.以自己的想法來領導教學,「忽略真正的專業是老師」
如果每個家長認為重要的部分不同,老師該如何在有限的時間教導班上的學生?

<我只希望在台灣讀書
但是不要被台灣教育體系綁住
像是功課一堆 重要的寫完即可休息睡覺
(中文英文基礎數學基礎世界地理社會禮儀等等,其他科目看她個人而定)
上學只要在第一堂課開始前20分鐘抵達即可(20分鐘在教室準備自己)
但這只限於國小>

3.當你認定「其他數學」根本就是浪費時間的時候
你希望孩子「真的努力付出過 像我一樣 寫到噴眼淚 還是一竅不通」

孩子不會在你認為浪費時間的科目努力付出寫到噴淚
當孩子努力付出血到噴淚還是一竅不通,通常都已經國中了
數學除了加減乘除之外,國小數學還有圖形類的「幾何」
更直白一點,國小數學完全是基礎中的基礎
甚至到了國中許多都還是基礎

在上大學之前,學的都是理論,到了大學、碩士才會有專業的東西出現
如果以你的教育理念,你的孩子適合走高職、科大路線
那才會是你說的未來會用到

<學不好沒關係
在我個人的想法是
這幾個字
建立在
真的努力付出過 像我一樣 寫到噴眼淚 還是一竅不通
才會成立
我不會去逼迫她 但我會跟她說 再努力看看>

這個觀念很好,可是如果你回頭看看自己的第一篇發文,
完全不是以這句話為主軸在寫的
因為你並沒有提到自己的孩子的學習狀況
也看不到你跟孩子說了再努力看看
你只是抱怨僵化的教育體制

教育,家庭更勝於學校

前面有網友提到,你回文真的很有EQ
以你的職業及事業,相信你的小孩一定可以有一個好的環境

但是,你對數學的厭惡會影響到孩子
你說「工具要需要的人才用得到」
你在第一篇已經否定了孩子會需要到這樣的工具
你自己也說不擅長美術,可是你一樣會把美術放在生活中讓孩子適應
不要拿自己不擅長當藉口

如果國小數學常常都不及格,基本上我會認為家長的責任多於老師
不是成績的問題,是家長態度的問題
你,花多少時間陪孩子一起學習??
這才是教育的重點。
我只提供一個建議,家裡不要有電視
被動接受電視的資訊會讓小孩習慣不思考
我家小二的 7.20分就到校..準備..
功課多嗎??
簡單來說 正常作業.一定有2-4樣..
若當天小考.錯一條抄3遍..考個80分..要準備1小時去罰寫.

上課被同學陷害.國文課本的 第幾課抄一遍 ..
下課還要往安親班報到..寫安親班功課...

雖然常被罰寫罰抄 但是學末成績..也都是不錯的..
在20多年前 考個80分..已經很迷人了...現在卻是要90分以上..
時代大不同...
  • 19
內文搜尋
X
評分
評分
複製連結
請輸入您要前往的頁數(1 ~ 19)
Mobile01提醒您
您目前瀏覽的是行動版網頁
是否切換到電腦版網頁呢?