關於小孩在校成績評分標準 (第12頁)

12129876

12129876
個人積分：276分
文章編號：49750737

276分

111樓

2014-04-20 23:42

........

小孩成績好不好不重要，最重要的是快樂?

現在一堆的家長送小孩念安親班學才藝一堆，有任何意義?

，我看一堆都不願意學，會抗拒

我看我妹妹就是個例子，我妹妹是因為給我阿姨養，是我的親妹妹，但因為某些原因才會給她養

我阿姨都叫我妹去念書上補習班學鋼琴小提琴還有一堆的補習，電腦設計應用英文補習法語補習日文等等.......... 我看得都覺得好累~ ~ 看我妹每天都這樣，覺得有何意義在? 也沒實質獲得啥幫助

反而我妹很羨慕我這個哥哥，日子過得清閒完全沒煩惱

也不用特別煩惱 $的問題~~

成績不重要但人品很重要 ~~ 記得別讓自己的小孩變成很驕縱!@@
不然會有你好受~~

billkao1013

billkao1013
個人積分：0分
文章編號：49750842

0分

112樓

2014-04-20 23:49

樓主好，其實我是長期淺水的，看到這篇真的忍不住出來回
我現在是中字輩大學理工科系的學生
已樓主的觀點來說，我可能是很典型的台灣學生
我從很小就開始跟外籍老師學英文，說到補習，真的是從小補到大
我國小幾乎沒超出過前三名(雖然我覺得沒什麼好說嘴)，國中讀所謂的明星國中
高中讀台北市排名應該有前五的高中，大學考差只有讀中字輩
我從來都不是最頂尖但是都有前十到十五趴
從小數學，物理化學，英文鋼琴畫畫甚至連直排輪都上過課
我的很多同年紀親戚也是其他國家的第二代移民
有UCLA，UCberkly，澳洲的昆士蘭大學，我們常常聊天
其實台灣的教育真的像樓主講的有很多問題所在，也有些老師還是有很多僵化的觀念
認為讀書就是本分，把書唸好其餘都不用管
有很多是值得檢討的，但其實小學階段，所學的真的是很基本的
你可能認為數學對你來不是很重要，你說如果她喜歡你會全力支持
但是我要說的是，一個人從很小就知道自己真的很喜歡一樣東西，然後深入研究
這種人有，但真的非常少，因此通才教育的重要就在於在學生不知道自己喜歡什麼科目前
可以不要對自己有可能喜歡的東西荒廢，有時候小孩子說他不喜歡，並不代表他真的不喜歡
而是遇到一點挫折就想逃避，我身邊很多同學也是在被半逼迫狀態下才對一些東西，學出了興趣
我很不希望因為樓主對數學的排斥，而淺意識裡讓孩子也產生了對數學的距離
你可能覺得加減乘除就夠，但我可能覺得至少要會工程數學，在於領域的不同
大部分的小孩是無法真的確切知道自己要什麼，所以家庭教育的領導真的很重要
現在真的有很多很有趣科普書籍跟展覽，更容易激發孩子的興趣，可能以前你的數學老師教很爛
讓你覺得很沒意義，但這不代表真的沒用，你覺得音樂會可以增加大腦的能力，其實數學也會的
像是美國的教育，很開放，很自由，造就很多人才但也養成很多總是以逃避或是放棄來面對事情的學生
每個教育體制都有他的好跟不好，不好的地方我相信樓主一定有能力去修補
語言很重要，你說從小學她就會慢慢接受，那你為什麼不用同樣方法給其他科目一個機會呢?
與您分享我的想法

mr.獅;:彘 wrote:
請教一下就國小來說如...(恕刪)

亮的發白

亮的發白
個人積分：5020分
文章編號：49750849

5020分

113樓

2014-04-20 23:49

其實我覺得樓主如果真的很重視孩子的教育!
那我認為,你需要注重的地方不是某一方面的加強!
而是更多的陪伴與探索!
每個孩子是無限大的概念!
千萬不要因為自己的認知而去教導孩子怎麼做才是『對』的!
因為你所教導的是你要的!
陪伴孩子需要教導的只有道德!
其他的就讓他自由發揮!
你只需陪伴與探索他的潛能就夠了!

billkao1013

billkao1013
個人積分：0分
文章編號：49750950

0分

114樓

2014-04-20 23:56

我可以作證，我之前去過很短期的加州一所高中，很多會先修AP上大學可以抵學分，上課鈴聲一響還沒進教室就要去校長室坐一天了，而且加州似乎越來越多補習班....

mr.獅;:彘

mr.獅;:彘
個人積分：533分
文章編號：49751030

533分

樓主

2014-04-21 0:02

billkao1013 wrote:
樓主好，其實我是長期...(恕刪)

您說的非常好也好正確呢~
的確
孩子說不喜歡有時候只是口頭上的說法
不代表真的
畢竟小孩子有時候並不清楚自己甚麼是喜歡/不喜歡

但是關於我個人數學來說
我是努力死讀活讀過依舊如此才選擇放棄
請不要誤會我的意思
我不會讓小孩說一句不喜歡就直接否定掉某個科目/東西的存在性

當我的小孩跟我一樣努力過認真過依舊無法融會貫通
我便不會再強押她了
那個痛苦我知道我不希望她體會(其實讓她體會好像也沒甚麼不好體會一下當年我寫數學寫到完全不懂噴眼淚的感受.... :-P )

mr.獅;:彘

mr.獅;:彘
個人積分：533分
文章編號：49751054

533分

樓主

2014-04-21 0:04

亮的發白 wrote:
其實我覺得樓主如果真...(恕刪)

的確
小孩子也有自主性
我會讓她去尋找自己有興趣的
畢竟
行行出狀元嘛 :-)

佛貝魯男爵

佛貝魯男爵
個人積分：197分
文章編號：49751065

197分

117樓

2014-04-21 0:05

非常中肯.........

dadadadadada wrote:
抱歉喔...
講直白一些，我不知道為何有家長會問說
遲到會怎麼樣嗎？
功課沒寫完會怎麼樣嗎？
甚至是...
上課前20分鐘到就好了啊～

講實在的，我想應該是老師怕教到你的孩子（等等，先別戰，等我講完）

先講幾點
遲到、功課沒寫完會怎麼樣？
所以換句話說....
就是如果沒怎麼樣？就不會去遵守就對了？
這是鼓勵教育機構採責罰式的教育嗎？
（您身為美語機構負責人，一樣是教育單位...這種想法似乎不太好啊...）

另外...
上課前20分鐘才到，所以想必您也是不認同
每天早上的打掃時間吧？
那您知道...
午餐時間孩子要自行分配去盛飯菜、抬餐桶...
（跟國外有餐廳可以使用是不同的）
這點不知道您又可以接受嗎？
很多學校一些非關教育的事情，例如掃地、抬餐桶...
難道他就不代表著東方教育的一種理念嗎？

另外就功課嚇死人的多...
我想不太可能喔...
因為功課嚇死人的多，代表老師要改到累死人...
去瞭解一下，是大家都能在時間內寫完？還是都不行？還是那些功課其實是安親班多派的？
又或者是孩子自己不想寫這麼多？
如果真的太多，我相信依照您都可以去跟英文老師嗆聲的個性
也應該去跟該班導師反應，相信情況會有改善，或者是在班親會上提出...
相信我...
功課要是出少一點，老師會比學生還開心

另外就教育影響生活來說...
基本上
小學畢業的人，基礎知識大多都可以應付生活了
那為何還要繼續唸下去國高中？
對...就是因為要找出興趣並且培養
教育單位依照年齡大小，
將教育的目標分為通才以及專才
想當然爾
年齡越小的當然以通才為主，
會希望你接觸的越多、並且看一下對於哪個科目的成就就高
通常成就高也會引起學習動機...
（這也是為何大多國小教師可以一個人同時擔任其他科目）
到了國高中以後...會開始走向專才、興趣
（所以國高中老師都是有分科的，專任國文、生物...等等）

所以在國小時，該不該讓孩子全部都去接觸？
我的孩子就不喜歡數學啊～為何要強迫他？
我的孩子美術就不好啊～不上行不行？
我的孩子字就寫得不好看，幹麼一定要叫他練習寫圈詞.....
等等等等等的

我相信國小大多的教育目標，在培養孩子的學習觀念
但是悲哀的是...
有多少孩子會自發性的學習？
相信我...
會強迫小孩子學習、關注孩子功課的老師...真的是好老師...
而這種老師...
我講句遺憾的...
當學制越往上（國小國中高中）
這種老師會越少？

因為社會上對老師的抵制越強

我們培養孩子的自主意識，這是好事！真的！這也是獨立的開始！

但是如果孩子的想法是...
我不想學...那是逃避，那不是對自己的負責...
但遺憾的是...大多都是逃避
但這是人的本性，能夠輕鬆誰想勞累？
當你今天給逃避的人一個好理由，那誰還要辛勞？
反正到最後結果都一樣？不是嗎？

我相信會有不少人會很感謝小時候父母或老師對他的要求...
當然我不是說今天父母老師一定要壓著孩子去唸書～
因為唸書歸唸書、學習歸學習...
今天孩子肯學習，那怕是沒有唸書的天份，他肯學習，代表著他對自己的負責...
不論成績好壞，我們都要予以肯定（不然進步獎是幹啥的？）
而且我講句實在的...
國小的課業...只要肯念，不會差...

接下來還有版主講的
台灣的教育很死...答案永遠只有一個...
我想請問所謂教育很死是什麼意思？是因為答案只有一個嗎？
也是說...不能有所謂的正確答案出現嗎？
所以...鼓勵孩子從小要開始寫申論題嗎？
很多家長常說教育很死...
但是死在哪裡？講真的，小弟還是不懂...

最後一點
補教機構與公教單位的對立由來已久
（不貶低對方，怎麼顯得自己厲害？自古文人相輕，不意外，但想想現在教師錄取千中取一，素質可想）
小弟也曾經看到安親班到學校拍桌罵人
只因為六年級的數學課程老師用等量公理解題，而非用國中數學移項的方法處理
只因為老師因為孩子功課沒訂正完，留下來指導，結果被安親班檢舉，說限制學生自由
只因為學校老師不讓安親班的車子到學校裡面接人（因為放學會很多人），說老師刁難安親班...

在您讀過國外洋學校的人來說，
您知道
台灣的老師需要站導護、指揮交通，美國不用嗎？
台灣的老師需要輔導學生、管教學生，美國是交給行政人員嗎？
台灣的老師需要走到行政，協助各項評鑑，美國的教師只要負責教室內嗎？
.
.
.
.
.
最後回應你一下，
在台灣教書，真的不容易

我有認識不少國外的英語老師...不論是外面社教還是補教的...
我曾打趣的問他？
幹啥千里迢迢的來台灣教自己的母語，連中文都講不順了，不會搞得自己很不方便嗎？
大多都笑笑的不回答...
但是如果是台灣的老師出去教中文，他還要熟悉當地的語言，不然怎麼教書？
兩相比較之下，不覺得吊詭嗎？
所以一個來自遠洋之外，沒有專長，只會講自己母語，連你們國家的語言都講不順的人...
你覺得...他真的很專業嗎？
同樣...很多美語機構的人，我們常常看到都是國外大學回來的...
但是科系卻大多不是教育科系...
那為何開一個自己無法發揮國外所學的美語機構？
嗯...
這個也值得大家深思一下。
...(恕刪)

d1994830715 K大

d1994830715 K大
個人積分：1504分
文章編號：49751235

1504分

118樓

2014-04-21 0:19

mr.獅;:彘 wrote:
不可否認在世界各地都...(恕刪)

不過遲到都是不能被容忍的行為

至於成績好不好是一回事

至少有努力過

就跟遲不遲到一樣

態度先擺出來至於結果好不好就不用太在意了

Nikon F6

Nikon F6
個人積分：896分
文章編號：49751263

896分

119樓

2014-04-21 0:21

mr.獅;:彘 wrote:
請教一下就國小來說如...(恕刪)

現在國小教育已非我們那個年代了，變質的很嚴重，小朋友小一承受的壓力相當於我們國中一年級。
當初女兒在台北市念小一時，每天功課五六樣，我陪她從下午寫到晚上八九點。

一班也才28個學生，但是每學期轉入轉出就高達3-5個。(而且還只是公立的)
我跟老師反應功課太多太重，老師只會說是正常的，其他人都半小時就寫完。
女兒跟我說根本沒這回事，都是爸媽代寫的居多。

至於考試…小女當時很少有及格過，不論小考大考期末考，「從來沒及格過」！

後來因為搬家的關係在小二前搬到新北市，功課少很多不說，成績也上來了，現在都在90-100之間。
她課餘還「自己要求」去學鋼琴跟小提琴，三下這學期她還陸續開小提琴跟鋼琴的發表會哩。

小女到現在還怪我小一時讓她去念那間公立國小，應該早點轉過來的說。
這我哪懂啊，因為我從來就沒轉學過啊！而且還是因為課業問題。

總之，現在小孩子不適應學校就應該立刻轉走，轉到適合他們的環境。
所謂的「適應老師」、「適應學校」只是在浪費小孩子們寶貴的時間。
畢竟小孩子反應最直接也最敏感，適不適合他們很快就能判斷出來。
不要再被學校老師洗腦了，他們也只是來賺錢養家糊口的。

特別是公立的，捧的是鐵飯碗。
甚至有的老師家境跟自己的教育背景就已經好到不得了了，不會去管學生怎樣的。

那時有位小六的學生因為課業壓力過大而想自殺，輔導老師竟然還說這樣的課業量是正常的。
(別人都可以熬，為什麼你沒辦法)缺乏同理心的國小輔導老師。

「是你們要配合老師，不是老師要來配合你們」你覺得這樣的老師會對孩子有幫助嗎？

總之，孩子不適應就是轉，而且要趕快轉，孩子的教育不能等。
「孟母三遷」真的很重要！

Teepart

Teepart
個人積分：26分
文章編號：49751266

26分

120樓

2014-04-21 0:22

我小時候也是在國外的學校讀書的，後來搬到台灣就覺得好不習慣，上課就只能聽課到下課，無聊+無聊，不像國外都以活動帶動學習~ 不但更有效果而且更有趣

沒辦法～台灣教育就是幹