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該讓小二生去考資優班嗎?

如果小孩有過人資質,資優班不是唯一選擇。
我從小都是念這種特殊班,幼稚園就開始升學考,
那種沒有玩樂只有競爭的童年,不堪回首,

從小班上同學就會勾心鬥角,譬如趁著打鬧把同學手指折斷、討論功課時告訴對方錯誤答案等,為了贏過他人不擇手段活生生上演。而很多費心培養小孩的家長,都是社會上有頭有臉的人,某些老師或家長有大小眼。如果家長本身只是一般中產階級,如果你的孩子不是班上前三名,就要有心理準備被看扁。

當然,可能只是我剛好經歷的部分很黑暗,或許不是每個資優班均如此,不過真的要考慮清楚。
資優班大約2.5%很難考的.我是想問:各位前輩.那裡有資優生聚會的團體?(學校除外)
誠彼母非悅 wrote:
有板友曾經遇過同樣問題嗎?


當年我就是小二考上「中山十九班」的學生。

但是父親反對我去讀,因為當年資優班不會換班,接下來四年都只能與相同的同學交流。 父親覺得如果因為讀資優班而扼殺孩子學習人際關係的機會,那反而是相當可惜的事。


Dyedblue wrote:
如果小孩有過人資質,資優班不是唯一選擇。
我從小都是念這種特殊班,幼稚園就開始升學考,
那種沒有玩樂只有競爭的童年,不堪回首,

從小班上同學就會勾心鬥角,譬如趁著打鬧把同學手指折斷、討論功課時告訴對方錯誤答案等,為了贏過他人不擇手段活生生上演。而很多費心培養小孩的家長,都是社會上有頭有臉的人,某些老師或家長有大小眼。如果家長本身只是一般中產階級,如果你的孩子不是班上前三名,就要有心理準備被看扁。

當然,可能只是我剛好經歷的部分很黑暗,或許不是每個資優班均如此,不過真的要考慮清楚。恕刪)




好可怕 !!


我想問 那成年後 資優班的東西 有什麼影響嗎

有比較被開發成長 或者 升學有比較順利嗎 ??

momo0214 wrote:
好可怕 !!

我想問 那成年後 資優班的東西 有什麼影響嗎

有比較被開發成長 或者 升學有比較順利嗎 ??)


就我觀察我小孩的班級(現已高二小綠綠)
1.升學有比較順利(不斷的練習考試)
2.開發成長也是有,但是群體協同成長,跟國家提供的教育資源無關

我看過統計報告,真正資優的學生絕大部分體能和EQ也都會高於一般學生
事實上我親身的觀察也是如此(雖然樣本數很低)。
但是問題出在我們很難知道小孩是不是真資優,我們都太習慣用筆試成績來衡量
導致悲劇案例層出不窮。甚至這些曾是受害者的小孩長大後也反過來質疑資優教育。

蒲啊 wrote:

我看過統計報告,真正資優的學生絕大部分體能和EQ也都會高於一般學生
事實上我親身的觀察也是如此(雖然樣本數很低)。
但是問題出在我們很難知道小孩是不是真資優,我們都太習慣用筆試成績來衡量
導致悲劇案例層出不窮。甚至這些曾是受害者的小孩長大後也反過來質疑資優教育。


是這樣嗎???學業好..體能佳..還有高EQ!!!............
這種應該是人中之龍吧!!!...

我接觸過的資優生...能符合這條件的..少之又少!!.........

riverwu wrote:
是這樣嗎???學業好..體能佳..還有高EQ!!!............
這種應該是人中之龍吧!!!...

我接觸過的資優生...能符合這條件的..少之又少!!..........

"人中之龍"?這樣講太極端,我的意思是學業 體能 EQ...等等各項指標的"平均素質"均優於一般生

有興趣的人可參考彰師大特教所很多針對資賦優異生所做的研究論文
他們每年都有做特教領域的普查,已經累積很長期的資料。
蒲啊 wrote:
人中之龍"?這樣講太極端,我的意思是學業 體能 EQ...等等各項指標的"平均素質"均優於一般生

有興趣的人可參考彰師大特教所很多針對資賦優異生所做的研究論文
他們每年都有做特教領域的普查,已經累積很長期的資料。


我想信有這種人,同時兼備三種特質...ex 林書豪!!
只是我比較懷疑研究論文的評定標準!!一般生的素質標準如何訂定出來的??
找機會我該好好研讀一下彰師大特教所的研究報告!!
讀資優班而扼殺孩子學習人際關係的機會
...可以另外接觸人(際關係).

就我觀察我小孩的班級(現已高二小綠綠)
...你小孩興趣是什麼?當初如何起源?

我接觸過的資優生...能符合這條件的..少之又少
...接觸很多嗎?管道?
孩子開心、平安長大比較重要
問問孩子的意願吧
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