懇請分享~你們家的小寶貝有能力略慢於同儕的狀況嗎?(認知無問題~非自閉或智能障礙)
我兒子3歲9個月了
小班上了一年
老師發現的能力不夠.在學校常常慢半拍...同學可能畫畫美勞或課程都做完...我兒子才在那慢吞吞狀況外.雖沒過動但專注力明顯不足(老師特別指導下會做完...但就是沒辦法如期做完~但老師無法只關注他一人...所以可能一整活動他就會比別人漏做幾樣......)
其他比較明顯的是無法雙腳同時跳.無法單腳站立...指令超過3個會沒辦法完成.指令接收較慢.耐性很差.只願意挑簡單做...有一點點難度就完全放給他爛....(無法好好認真聽遊戲規則)
我的兒子3歲前給公婆帶整天....(公婆顧店)
滿3歲我硬帶回來上小班(公幼)
兒子適應期是一整個學期非常長
快升中班了...還是有點分離焦慮.老師發現他能力比較差外...肌耐力不夠...構音也有問題
本來我就覺得兒子感覺曼別人0.5-1年但長輩一直說大雞晚啼所以就便看
直到前陣子老師才跟我說要注意兒子狀況
怕到升小一還這樣
會很麻煩
自己是很震驚一直回想過去
只記得公婆給兒子做螃蟹車
我兒子又是種愛挑軟柿子吃的個性...所以沒爬就走(約1.5歲才走)
講話也較慢
三歲帶回時...老實說兒子說話我都要用猜的
別人講短句子.兒子還在講單字
兒子短句子別人已會說長句子而且口若懸河了
是不是小時候一些該做的沒做才導致兒子能力慢半拍?
我才驚覺應該要做點甚麼
目前在榮總做早療評估...還沒做完
但一整個焦慮中(怕兒子一直這樣慢半拍....等到上小學會很淒慘)
有人遇過跟我一樣的狀況嗎....
我現在還遇到教導功課的問題
也不是甚麼有難度的
就是畫畫跟美勞....
兒子都沒興趣
我買的教材都放水流了...
--------------
感謝大家的意見
當初我是希望找附近的保母帶小孩
但長輩堅持要帶...說啥不放心給外人帶
但因為雙邊距離車程不短
所以3歲以前都當假日父母(曾要求平日晚上帶回...小孩在汽車安全座椅一路哭回家..累到睡著...我被先生跟長輩指責虐待小孩...只好作罷...)
我其實很想把兒子接回...
但也只能到念小班時硬帶回上幼稚園(本來公婆反對...覺得幼稚園是大染缸易生病)
螃蟹車的部分...我發現時有抗議還文章給公婆跟先生看
但沒人理我
還被質疑我沒經驗照書養小孩....
而且因為公婆開店
老實說小孩也跟著晚睡...(我也抗議...但先生說公婆很辛苦...要我不要去要求做不到的事情????)
另外公公會抽菸...小孩也吸三手菸(我也念公公好多次...但依然故我在室內抽菸...他認知沒在面前抽就很好了)
想起那段時間我很痛苦
當然也是無奈(公婆願意幫忙我們似乎也不行去嫌....)
所有的親戚都說我好命(婆婆還願意帶)
其實我很想自己帶小孩...無奈要工作一起攤房貸...
OS小抱怨一下:小孩也是先生的...為什麼婆婆幫忙...親戚都說是我好命(為何不說先生好命???)
當然我也佩服婆婆...一邊看店還辛苦要照顧孩子
婆婆這麼忙碌還要顧小孩如果很多不能兼顧...我們也沒辦法要求
我兒子三歲接回時口語嚴重不清...我多數聽不懂(用諧音猜的)
上了快一年小班
上學還是有差
有比較多的練習對象(雖然我懷疑同儕也聽不太懂)
但這9個月其實口語有進步...說話80%聽得懂...有部分需要猜
構音有問題需要矯正
像高速跟超速...都講成高速的音...
我最近辭工作休息
下課開始好好帶他多做戶外運動(跑步.騎車...)
也有買黏土給他玩(但教他怎麼弄他都聽不進去...)
帶他玩溜滑梯
40分鐘可能只溜三次
其餘時間在上面完齒輪或方向盤...........
喊也喊不聽...
威脅他在不動就回家
他就說好啊...
幾乎沒啥攀爬跟動...ORZ
每晚睡前也都會講故事...
沒事就給他聽歌聽故事CD...
最近還幫他報了家附近的私人兒童體適能課程
但是他真的很懶惰....很抗拒
去上課也不好好聽教練指示(拒做)很令我頭痛
常哭著說不要去(最後我只好用餅乾當獎品利誘了)
也可能是肌耐力差...更不想動
現在每天都喊腳痠(其實沒運動到甚麼)
有可能是常墊腳走路的緣故
墊腳走的原因...醫生說是腳筋緊...不確定跟螃蟹車+肌耐力弱有沒關係
最最最令我擔心的:是明顯各方面弱同儕半年到一年(個別單看會看不出來...要跟其他同齡小孩比較)
真的好擔心他的未來阿...
以前總覺得他開竅慢...
現在擔心他跟不上...
(雖然應該慶幸不是啥大問題.像智能障礙之類...但輸在起跑點....要努力追...方法有點不得其門而入)
現在早療評估要做六項
剩兩項排到6月中
評估治療師給我的感覺就是認知無問題
其他好像偏弱但稱不算異常(要等分數計算出來為準)
如果有訓練加強的方法+小孩接受度高的活動
或如果家裡也有這樣狀況的小朋友
你用了甚麼方法
歡迎跟我分享
六歲以前絕對是黃金期，我是過來人，不管之後的評估結果如何，家長多陪小孩「玩」是很重要的事。
從你的文章，我認為可先從字卡跟繪本來練習口語跟構音，夾曬衣夾跟用烤肉夾夾小東西來練習手部細動作，去操場踢球跟跳墊子跳格子來練習粗動作。有些家事如：穿衣，刷牙，穿鞋，端碗盤等事情，在大人的指導下可以試著讓小朋友去作，對他都會有幫助的。
另外，如果醫師有建議家長可以申請領身心障礙証明的話，建議還是應該申請，雖然發展遲緩証明也有醫療上的補助，但是身心障礙証明的資源較多的多。不要怕被貼上標籤，因為它是有期限的，小朋友趕上進度後就會撤銷。
做螃蟹車是最不推薦的 因為會讓小孩前庭發育的機會變少 進而影響日後的肢體動作
小孩沒經過爬而直接走路的話 對後續的感知能力會有影響
所以我兩個小孩都堅持不讓他們做螃蟹車 直接爬 爬一爬 摔幾次 他就會走路了
我姪子情況跟你小孩差不多 四五歲的時候 還不大會講話 小孩聽得懂大人講啥 可是 小孩講的話好像囫圇吞棗 沒人聽得懂 直到我兄弟帶回去念大班 自己慢慢教 講話才慢慢改善 現在可是很多話的小孩
現在小孩你自己帶回來一起生活的話, 盡量多花時間跟他講話 玩遊戲 到公園去跑跳 去玩溜滑梯 翹翹板至少三十到六十分鐘
講話的話 平常晚上睡覺前盡量多講一些故事給他聽 聽不懂也沒關係
跟他講話的時候 要對著他講 眼對眼
盡量就你平常的生活上多多的刺激他
你在做啥事情的時候 就跟他講現在在做啥 一步一步講
一兩個月後 你就會發現小孩進步得很快 因為小孩是模仿天才
而他模仿的對象就是生活上最親近的人 父母
網路上有很多"感覺統合"的資料 去參考一下 應該對你有幫助
這些事情靠老師 醫生沒有太大的作用 他們只能夠建議 但是 真正的實行還是要靠父母親
遊戲或玩具 建議帶他自己去挑他有興趣的 不是你覺得很好 你有興趣的 並且持續讓他保持興趣
而你的工作是持續發掘他不同的興趣
以我兒子為例
不到一歲時 他對火車 車子有興趣 我就常買一些不同的小火車的玩具給他玩 包含繪本 畫本
大一點的時候 帶他去做真的火車
有能力的話 帶他去日本坐火車
現在六歲了 已經會要由我年底帶他去日本做新幹線
希望這些資訊對你有用
手的細部動作已經做得很好了,會自己扣扣子,圖色在格子內.....
你的小孩真的太慢了!!大動作可能因為長輩方便帶小孩的關係,沒讓他跑跑跳跳,所以肌力不足,
也不讓他到處用手去玩東西,你可能要費點心思囉!!
不要等評估做完才來開始所有的訓練,自己從生活上慢慢開始訓練吧!!端茶杯,給他簡單的拼圖,
教他律動,給他玩黏土,帶他出去跑跑,騎騎滑步車或腳踏車,或著去玩沙,都有助於他的手部腳部肌肉的發展喔!!
至於構音的問題,可以放說故事的CD給他聽,或者帶著他念故事書.....
以上這些沒有速成,只有花時間在他身上你才會看得到成果!!
加油喔~
Princess J. wrote:
我最近辭工作休息
下課開始好好帶他多做戶外運動(跑步.騎車...)
也有買黏土給他玩(但教他怎麼弄他都聽不進去...)
帶他玩溜滑梯
40分鐘可能只溜三次
其餘時間在上面完齒輪或方向盤...........
喊也喊不聽...
威脅他在不動就回家
他就說好啊...
幾乎沒啥攀爬跟動...ORZ
每晚睡前也都會講故事...
沒事就給他聽歌聽故事CD......(恕刪)
還蠻感動就這樣辭掉工作陪伴 小孩要的也許就是這個
如果孩子都抗拒的話 就不要逼迫他
我覺得音樂很好啟發 你就放音樂給他 (希望不要連音樂也抗拒 )
然後他去溜滑梯只要安全 他在那玩齒輪方向盤 就給他玩啊 手指頭有在動 連帶腦也會有在動的
小孩不動你逼他動只會讓二個人情緒都不好 這就跟你辭掉工作陪伴 相違背了
*
發現教材他沒有興趣就先收起來
觀察他對什麼會熱衷 也許是車子 也許是可以轉的 ( 例如你說的齒輪或方向盤 )
*
另外玩具也不要省 讓他對玩具有興趣績極也不是壞事
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