小孩平常很活潑好動,幾乎停不下來,敎他注音壹個轉身就忘光了,連老師都打來說他進度跟不上,上課都沒法子專心,想請問各位達人,如河教育這樣的孩子呢?
a10151015z wrote:
謝謝樓上兩位,應該是...(恕刪)
不曉得您教導孩子學習注音符號的方式為何？
是請他照著書本讀音，記得書本上的筆順，
還是將注音符號做成圖卡，隨意拼湊成字去念呢？
又或者是採用其它教學方式？
或許可以將教學方式更具體的說明，讓大家給個參考。
另外您說孩子上課無法專心，有可能是注意力不集中，不一定是過動。
也有可能是教導的方法是他不喜歡的、他聽不懂的，所以他不感興趣。
至於獎懲制度，是可以同時並行的，但切記要獎勵的讓他有成就感，處罰的要罰有所罰、適可而止。另外就是當你一但建立了獎懲制度，就一定要確實執行，不然他會覺得你說的跟做的不一樣，如果是該給的獎勵沒給，下次他就不願意再努力，如果該給的處罰沒給，他就知道你的底線又後退了一步。
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如果要小小朋友學抽象的注音本來就難,
如果是要上小學, 不知可不可能請學校先安排鑑安輔, 或請老師評估一下,
真的覺得是過動, 再尋求醫療的管道,
醫療的資源一定都在, 小朋友也不會因為晚半年學會注音就影響他一輩子,
耐心地和他一起成長吧-------------+1
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不知道小孩幾歲了，要注意他的成熟度。孩子夠成熟了，自然水到渠成。
注意力不集中也請不要小覷，有時孩子也是身不由己，很委屈。
在醫療輔助之前，不妨先檢視孩子的飲食習慣，是否有太多食品添加物.糖類.咖啡因等會讓孩子坐立難安的成分。
如果是男生，自我的學習動機更是大過於一切。也許是好玩，也許是發自內心的自我要求。可以從中獲得某項利益.樂趣.或成就的事物他們才會認真起來。
平常多念書給孩子聽吧，不管認不認得。如果以目前認定的結果:反正都不認得--來看，愉快的親子共讀比緊張兮兮的學認字，開心且實惠多了。而且，真的，讀久就會認得了。
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