特殊孩子應該到特教班上課或就學
不應該到正常學校就學
孩子有情緒問題應當上特殊學校 不應該到正常學校就學
這為何沒有區分
讓學生跟老師安全威脅 這教育部應該檢討
sandypan1211 wrote:
特殊孩子應該到特教班上課或就學
不應該到正常學校就學
孩子有情緒問題應當上特殊學校 不應該到正常學校就學
這為何沒有區分
讓學生跟老師安全威脅 這教育部應該檢討
這說法就讓我想起，
公園裡很多小孩在玩，
有個小孩跟其他小孩吵起來，
家長們發現這個小朋友因為疾病的關係，
被其他小孩排擠，
家長裡有人冒出一句話 :
小孩有病就不應該帶出門
這種觀點並不是完全正確的，有些特教學生就是不適合這樣做。如果失序行為無法被其他學生接受，仗著因為是特教生就有特殊待遇就能為所欲為，在班上根本沒有朋友，這樣是能融入社會？
舉例來說，那種上課時可以到處走動影響上課、亂動同學東西又不會被制止的特教生，班上其他學生是能接受他？就是只能把他當成空氣一樣不理他而已，這對特教學生融入班級及社會是有什麼幫助？
無法融入社會的特教生在學校還能受到保護，畢業後出社會職場上是能接受這樣的員工？特教學生該怎麼教導是這些專家跟家長自己要去好好考慮的，不要只想著要別人去體諒、去配合，這對特教學生的成長是沒有幫助的。
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