看的之後 不知為什麼會想笑阿
現在的學生阿 真糟
強者我同學在當時民風蠢僕的昇學高中就把女生弄上床，畢業後也找到不錯的工作，反倒比只會打嘴炮的我強，畢竟人家會真的打人呀，打了你也告不了它，這才叫強者
愛打嘴炮的人都愛罵人來彰顯自已的高明，於是沒有話語權的小孩成了最好的垃圾筒，相信大家父母那代憂國憂民的知識份子也是把大家罵大，可惜世界末日沒發生，幾百年前的老頑固也是這樣罵當時的文人、現在課本上讓學生邊罵邊背的大學問家
還有大家忽略一點，現在有資格罵人或是吃太閒的人，不是老闆就是管理階層，也就是上流階級，可是所以被罵的年輕人，以金字塔分布來看，大都是下流人士，就算有人以後會上位，現在還只是個小職員，而且是被自動忽略的少數，經過篩選後的高個子站在台上罵台下的人矮，並直接把站一起比它高的人當電線桿無視，這情形很值得自豪嗎，沒思考地人云亦云只是表現自已的膚淺而已
國家三要素人民、土地與主權。連基本配備（王冠、城堡跟軍隊）都沒有的女王，簡直比想『叛亂』的山寨夫人還不如。
雖然說以道德倫理來說學生這種行為是不可取
但是說實在，以正值青春期的學童思維當然是有某種程度上的偏差
但是一件事情會暴發，其實是有些老師的情緒管理不當而引發更激烈的衝突
舉個例說明
曾經在我週遭的朋友，因為某些課業上的原因，他們班導師居然很狠的在其他學生面前抓起那個人的頭髮呼他巴掌
別說是個學生，我看連體育老師也接不了它那巴掌，因為他們班導是體格碩大，手腕粗壯。
大家都知道我們這種年齡層皆有的階段就是青春期，所以面對許多問題會有不妥當的想法，但是教育理念不是應把學生指導政榷的觀念嗎?！
古人說道 因材施教
為甚麼有些老師跟學生有非常良好的互動，並不是他們用因材施教吧，只是讓教學方式換個方向走，且並不失師姿。
人家說學校是小型的社會，社會上就是有許多弊端，有些有家室的學生，別說是老師，連校長也巴不得照顧他。
有些老師只會拿不敢吭聲的學生出氣，最後就抹殺掉了一個人的人生。
三百六十五行，行行出狀元
這句話在現在的社會之下根本就被踩在腳底板下
教育只會叫你認真讀書，拿文憑，有成就好立足。
沒有老師會說當工人是好，只會說不讀書以後去當工人
三百六十五行，行行出狀元，這句話豈不是非常諷刺嗎?！
雖然說這都是為了優豁日子，為了權貴，但 這豈不是跟教育本質脫離了嗎?
國中畢了業，走的路不算正但是沒有偏，人家會說，後知後覺，因為現在知道老師是為了自己好
但是 ... 如果當下雙方都能未彼此多設想，現在社會上就不會有那麼多悲劇。
如果真的要強調宣導說當工人也不錯，怎麼教育？不用唸書，都去上體育課、勞動就好了？
該階段的教育「大多」處於並非以分化為目的，也就是並不是以確定「職業」為主要目的，
當然以教育基本知識、人格才是重點吧。
至於讀書就會有高成就，是結構功能論。高才智高學歷卻從事只要簡易基本能力的工作，聽起來就很異常？
如果快樂學習的「快樂」要定義為娛樂玩耍，相信高興的不會只是學生，老師不用備課，高興的是誰？
偏偏短時間內，學生定義的「好」老師大多等於「好好」先生
而相信人們會主動學習的，就是「人本」....
加上我們的媒體、部份的家長更壯碩了學生勇於挑戰師資的心理。
「尊師重道」式微，唉～～～
我也二十幾歲了，外在誘因、娛樂活動這麼多，不是為了文憑、工作，
主動學習，（除了電腦相關外）我都必須虛心說不太可能做到，還能要求國、高中學生做到嗎？
還人本咧........
我感覺老師只是把這學生當做一個情緒發洩的地方 公然打人就是不對 今天這個學生如果是成人 這位老師會這樣做嗎? 他在課業上的態度是不當 但請問板上有多少人過了這個年紀以後才覺得讀書的重要? 如果角色換成老闆與員工 這名員工二話不說會被炒 可是他馬上就要位自己行為負責-失業 可是這學生明天一樣還是要來學校 他沒有選擇的餘地
當大家坐在家裡享受 有沒有想過這家是一群很會讀書的工程師和一群不會讀書可是有技能的建築工人一起努力的成果 大家都看過在這版上的日本如何鋪路 很多人都說他們的工人看起來就很專業 你尊重他 他相對也會尊重自己 如果大家都把他們的工作視為一個低賤的工作 他們就只能永遠是低賤的工作
我個人感覺有部份老師是很看不起不需要學歷很高的工作 很可惜他們迷失了老師這個角色 老師不只教書上的知識還要福導學生找到自己的能力
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