國中英文考卷有錯的,整個「句子」罰寫五十遍!班上很多超過千遍的!然後,放暑假整天趴在那邊寫罰寫!我問他這個單字是什麼意思 -- 不知道。整句話是什麼意思?-- 不知道!都不知道那你寫罰寫幹嘛?果然,很多人寫不完!那就繼續寫~~ 也真有家長反應了。我看,有達到處罰的目的,有達到近視度數增加的效果,卻沒達到教育的目的!
罰寫沒有教育目的那是你的見解....那罰寫是種體罰嗎反過來說如果老師都不罰寫對學生是好的嗎....這老師是沒事自找煩惱還被家長罵其實要是家長跟老師反應說我家小孩是否可以寫錯句子不要被罰寫,相信老師會同意的。子女罰寫還不知道那單字的意義,做為家長你不煩惱嗎做家長的起碼可以找個補習班加強一下。107國中會考有23萬學生除非你不擔心小孩的競爭力家庭教育是學校教育的延伸,老師真的不好可以考慮轉學或是跟學校反應
老師不會教只會用罰的來管學生根本就是倒楣學生遇到爛老師這樣的老師根本就是到學校領薪水看不出來 學生若不懂 老師有什麼別的作為改變教法反而用罰寫要求同學這就是台灣的悲哀學校學習環境這種的老師根本就是在學校混薪水 退休爽領退休金遇到這種老師就要把不適任的老師退除才是學生之福
我自己一個姐姐留美在公立高中教英文!她說:她從來不會叫學生罰寫!因為沒意義!一整個禮拜趴在桌上寫罰寫!可能老師有升學成績的壓力!我自己的作法會這個暑假學會幾首英文歌,瞭解其義!或是看一本英文小說,瞭解其意義!至於,很多成績分數至上的家長有他們的想法!我也不反對!因為整個大體制大環境就是如此!分數至上!我看到的是每個小孩有各自的天賦!卻被唯一的分數至上主義綁死!例如:老大從小工程繪圖精準、空間概念良好,圍棋也升段了!可是英文卻懶得背!老二女兒都考第一名,每天畫日本動漫、鋼琴檢定也一直晉級!我卻告訴她要多參加社團活動,不要太宅,多為別人想一想!老三女兒成績也很好,可是書桌上都是漫畫,她說人生就是吃喝玩樂!老四兒子說,他以後想當廚師!好的!四個小孩有各自的天賦和興趣!不過,他們都同樣綁在一樣的體制下成長!我高中那屆有個女同學大學聯考落榜了!她家人安排她去美國唸書,我則是去了南陽街重考一年才考上。很久以後,一次同學會,她在美國麻省理工學院當講師還是副教授忘了。開口閉口就是科學夢~~大家傻眼了!為什麼換一個環境就變人才了??當年考上大學聯考的卻都變成平凡人!我沒有寫聯絡簿告訴老師這沒意義!這也是台灣經驗的一種!小犬說買碗泡麵給他,他要寫到天亮。然後明天中午回來開始睡!
會唸書沒有什麼,國內首富郭董中國海專畢業手下一堆台清交、哈佛博士領他的薪水至於國外教育環境就會讓小孩發揮實力的那也太神話了....歐美的高中、國中學生一樣是有會唸書與不會唸書的。把小孩送到國外唸書失敗的案例比成功的多上不少.....大家只看到上岸光鮮的那一群「小犬說買碗泡麵給他,他要寫到天亮。然後明天中午回來開始睡!」....這種有毅力不認輸才是值得讚賞!!
riklin wrote:會唸書沒有什麼,國內首富郭董中國海專畢業手下一堆台清交、哈佛博士領他的薪水 我一個同學連普通高中都考不上!去念農校!農校畢業後跑去營造業做,後來當了老闆!開進口名車!前一陣子一個小工程給他做。他說做太大很累,現在一年做個一億的營業額,日子過得去就好!