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如何解釋習題給小侄子理解?

剛在小侄子家,看小侄子在煩惱作業,我用了幾個方式解釋,但小鬼總聽不懂,請問我該怎樣解釋小朋友才聽的懂?


謝謝。

2016-06-23 23:35 發佈
文章關鍵字 習題 侄子


建構式數學嗎?

用畫的給他看, 數字不大的, 應該不難理解.
我覺得先把題目放一邊

減法到底是什麼還有怎麼運算比較重要


因為30-6=36????????


這不是無法理解題目所犯的錯
Peter S Y Hsu wrote:
我覺得先把題目放一邊...(恕刪)


所以我才上來問。。

ENJOY HTC SENSE wrote:
剛在小侄子家,看小...(恕刪)

這好奇妙喔
只看算式,不看題目
上面2.3題是正確的7x6=42,42+19=61

下面兩題卻出現30-6=36跟21x7=28...

要不要先從加減乘除符號開始...?
活下去的訣竅是:保持愚蠢,又不能知道自己有多蠢。
看了一下小夫和胖虎那題
感覺他的問題是不是對於中文難以理解,導致整個運算方式錯亂
第一個問題
天鵝船規定 一次座6個人 有30個人 要分幾次才可以做完(用減法算式)

有30個人-6=24人===>這裡算第一次
剩24個人-6=18人===>這裡算第二次
剩18個人-6=12人===>這裡算第三次
剩12個人-6=6 人===>這裡算第四次
剩6 個人-6=0 人===>這裡算第五次======所以需要五次才可座完

第二個問題
21個麵包要在一個星期吃完 每天吃一樣多 一天要吃幾個?(用乘法算式)

在下不才 這個問題比較難理解 只想到使用99乘法表 利用 1代表一個麵包開始 到3的時候即可解決問題
1代表麵包數量*1代表第一天=1代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*2代表第二天=2代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*3代表第三天=3代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*4代表第四天=4代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*5代表第五天=5代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*6代表第六天=6代表這一天吃的麵包數量
1代表麵包數量*7代表第七天=7代表這一天吃的麵包數量

2代表麵包數量*1代表第一天=2 代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*2代表第二天=4 代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*3代表第三天=6 代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*4代表第四天=8 代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*5代表第五天=10代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*6代表第六天=12代表這一天吃的麵包數量
2代表麵包數量*7代表第七天=14代表這一天吃的麵包數量

3代表麵包數量*1代表第一天=3 代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*2代表第二天=6 代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*3代表第三天=9 代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*4代表第四天=12代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*5代表第五天=15代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*6代表第六天=18代表這一天吃的麵包數量
3代表麵包數量*7代表第七天=21代表這一天吃的麵包數量吃到這裡 1天吃3個麵包 吃七天===>一星期

最後 在下不才 只想到這個 希望有幫助 還有剛剛去查了一下 原來是建構式數學 在下不會在下不才 很抱歉
jr912x30 wrote:
第一個問題天鵝船規定...(恕刪)


謝謝你,您的方式與我一樣。

剛開始最後一題自己也懷疑為何要用乘法。

第二題
兩天
因為兩天後通常麵包就壞掉了
基於每天都要吃的一樣多
一天要吃十個半也是很硬

你一次買那麼多麵包幹嘛
本人文章內容不同意未經許可之任何形式複製轉載
天鵝船跟麵包那題 在我們那年代用除法就解決了

想不透為何一個用減法 一個用乘法

哦 原來是建構式數學 無言...

天鵝船題 能否用連減法

30-6-6-6-6-6=0 總共減5次 所以要5次才可以坐完

麵包題 教小朋友一周有7天

7天 * 一天吃幾個麵包 = 21 個

以上請參考~~
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