現在的老師處理問題怎麼那麼隨便

我針對我下的標題道歉
所有認真負責的老師們：對不起！

不是我不願意改標題
我是用手機上01
不知道為什麼可以編輯內文
卻無法改標題
可不可以在此把標題改成
～我兒子的班導處理問題的方式我無法認同～

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2015.09.24中午已與老師通過電話
問題已解決
今天早上老師請我兒子和同學甲帶他去水溝確認
確認了筆在裡面
於是老師重新詢問同學甲事情經過
結果同學甲說是他不小心把筆丟進水溝
怕被罵，才會告訴我兒子是別班的14號
無論同學甲這次說的原因是真是假
至少已經理出頭緒
老師說會再與同學甲的家長聯絡

只是，我還是希望老師下次在處理問題的時候不要沒經過求證就先下定論

在此感謝各位的指正與經驗分享
讓我能夠參考更多元的方式解決問題

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2015.09.23重點補充：

我覺得各位沒有搞清楚我的重點

第一，我一開始寫聯絡簿只是希望老師能幫忙注意這種情況，我並沒有要求老師要徹查，雖然不知道是誰，但如果丟筆的孩子是惡意的，這種行為是需要被糾正的，再次強調，不是為了一支筆，是為了丟筆的行為

第二，因為我兒子有親眼看見鉛筆在水溝裡，但是老師說同學甲說筆被丟進水溝是同學甲在說謊、亂說話，我不希望同學甲只是因為善意的告知我兒子鉛筆被丟的這件事情，在老師沒有求證的情況下就直接斷定他說謊，所以我才會去水溝確認，為的是要幫同學甲證明他沒說謊，如果換作各位是同學甲的家長，應該沒有人希望自己的孩子被老師莫名其妙的貼上說謊的標籤

第三，我最後打電話給老師，也沒有要老師繼續徹查，我只是要告訴他同學甲沒有說謊，希望老師能還同學甲清白

第四，老師可以告訴我，因為證據不足找不到人，所以這次的事情沒辦法有任何處置，我可以理解，可以接受，但是身為老師，不能為了快速結案而在沒有求證的情況下就亂下結論，把問題丟給了同學甲，就草草結案，這樣的做法不適合

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（本文）

前提，孩子目前國小一年級

昨天放學回家
我們家二寶告訴我他的鉛筆不見了
我問他為什麼？是不是沒收好？
他說是被同學丟進學校的水溝裡面
我問他是誰，他說不知道
是同學甲告訴他的
我問他有沒有告訴老師
他說有，但是老師說不知道是誰丟的不可以告訴老師
我再次跟我兒子確認他有去水溝看到他的鉛筆在裡面
於是，我寫了聯絡簿
再一次告訴老師我兒子的鉛筆被同學丟進水溝
請老師幫忙注意這種情況

我在意的不是那支鉛筆
而是丟鉛筆的同學的行為
才國小一年級，如果不糾正，以後怎麼辦

今天中午老師打電話來
老師解釋說，他是告訴我兒子沒親眼見到不能確定鉛筆是不是被丟進水溝
而且那個同學甲會說謊
所以老師的結論是同學甲亂講話
一年級的學生弄丟東西很正常

電話掛掉後我越想越不對
因為我兒子說他有親眼看見鉛筆在水溝裡
所以今天我去接孩子放學的時候
我請我兒子帶我去看那個水溝
鉛筆真的插在裡面

回到家，我打了電話給老師
我告訴老師，因為我怕誤會同學甲
我去確認過了，同學甲沒有說謊
鉛筆真的在水溝裡
老師說謝謝我告訴他
他明天早上會再處理

現在的老師跟以前真的不能比了
根本不願意把事情搞清楚
就隨便抓一個替死鬼
這樣那個同學甲不是很無辜嗎？
國小一年級的孩子表達能力還不夠好
不論身為老師或家長的我們都應該要有耐心的引導孩子把事情表達完整再來解決問題
我可以理解一個老師要面對二三十個學生很忙碌
但是攸關孩子的品德問題怎麼可以這麼隨便呢？