社會框架 與 特立獨行

這算是篇日記,主要敘述對象是文中女生.

原po為男生,跟女生是高中同屆不同班同學.
男生67年次,女生65年次.兩人高中交往過,
且男生當時對女生有種說不出的崇拜與景仰.

why? 這要先理解一下男生的背景,

1.源自於電視,那個年代,電視新聞所提到的大小事物均是台北事.
好像台灣就是台北.男生自小就對台北市有莫名的憧憬.很想去台北看看.
2.男生在高中時會拿台北市地圖端詳;佐證.
3.男生不會搭公車/火車/客運/飛機.大一時,才學會搭火車.
4.男生當時跟家裡頗有摩擦.

再來看看女生的背景

1.65年次,原上嘉義女中,但不滿.依親父親在台北念國四班.常跟男生提到台北的種種.
2.自幼給奶奶帶大,父母離異.母失聯.
3.考過北市/高市高中聯考,落腳高市.與男生相遇.寄住姑姑家.
4.愛看書,ex:苦苓/侯文詠/黃越綏/施寄青...兩性作家的書籍.
5.聽西洋歌,每周六放學看電影.當時男生還不會買電影票.
6.對基本品牌稍有認識. ex swatch / unicorn.男生只知到路邊攤.

所以,你可以理解為何男生對崇拜與景仰女生,因為生活背景大不同,
男生被家裡高壓綁的死死的,女生生活行動自由,想法獨立/前衛.

高中時期,後來分手了.因為女生前衛的想法,讓男生覺得不妥.在走鋼索.也可能是男生封閉的思維所致.此事不可考.

大學,
男生念的是很普通的理工科系.
女生念藝術學院,在關渡那裡.
男生感到不解的是,若以就業為導向,似乎念藝術不是個好主意.關於這點,女生的答覆是,以後在媒體會有大量職缺.
又
男生以為女生可能會念個 外文/國文(因為愛閱讀課外讀物)/商/管.
後來大學時期幾次聯絡中知道,女生對英文很有興趣,自習英文.
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往後,大家都斷了訊,藉FB又搭上線了.有一搭沒一搭的簡單傳訊,彼此了解的不多.

男生在園區工作
女生在類似長頸鹿美語的補習班教小朋友英文.
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以下是男生以35歲的思維,主觀評價女生的特立獨行.

1.女生FB提到-->我熱愛教育小孩,我教育小孩的方式是用新思維,不要拿舊框架限制我.
男生認為,在職場上是人去適應環境不是環境適應你.不要標新立異.惹人閒語.

2.女生說,上班時間自由,拿鐘點費自由.自給自足.
男生認為,一般上班族都朝八晚七,領月薪.感覺上好像女生的工作是在打工.

3.男生認為,既然喜歡英文,當初就應該念個外文系.如此在長頸鹿美語應聘也比較具說服力.

4.女生畢業後兩年就結婚了,似乎婚姻有點狀況的樣子.未離婚.未生子.
男生女生在簡單的FB對話中,女生也未曾提到先生的狀況.在簡單的女生FB照片中,多數是獨自到八里騎腳踏車.
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這個人生經驗,讓我重新思考 社會框架 與 特立獨行 ,這兩者的