說一下為何我會這樣想, 小女在英念小二, 我是個失敗的父親, 到念小二時, 才知道原來英國這裡由小一開始, 班上15人, 有兩個老師, 然後會分程度, 將程度好的編成一組, 另外的就是普通組, 然後進階快組都學比較難的東西, 就是一年級學二年級的課, 但課程有分成語文, 科學與數學, 所以就是每次在進階組上課的學生, 都在一個角落, 其他的就是在班級其他角落, 這樣才不會影響
小女班上8男7女, 裡面只有5位學生可以參加快組, 小女是唯一一個女生, 看來我真是誤會, 一直我認為女生文學好, 數學差, 但居然男生念快組的比例遠高於女生
小女念快組的數學, 語文與科學, 她說學的真的比較難, 目前她小二, 已經學完小三課程, 她老師說小女是語文資優生, 所以會讓小女開始學四年級的語文課. 但小女的數學與科學就是一般, 就是比英國平均程度高, 但不是資優生, 只能學小三課程
我本以為只有小女學校是這樣, 結果問其他人, 原來都是這樣, 可能英國認為, 資優生要受特教教育, 所以全英國小學都能力分班
不過也是因為班級人少, 加上老師多, 所以可以讓老師專心照顧不同程度的學生, 我想這樣也不錯
很久很久以前, 我念台灣小學時, 人數50人, 老師管秩序就沒力了. 但目前老師多學生少, 是否台灣也可以讓資優生或功課好的念快組
我想一定有贊成與反對的家長, 我當然贊成, 畢竟小女經過這樣的教育, 目前學習成果很好
小女最近考完小二的會考, 這裡考卷是這樣的, 考卷有分二年級與三年級, 只有4個學生可以考三年級的考試, 小女就是其中之一
1. 所有15個學生都先考二年級考卷
2. 另外找時間讓其他4人考三年級考卷
小女考完後, 說三年級數學與科學有些她還是不會, 但三年級的語文考試, 她認為太簡單了
英國沒有課輔班, 所以考出來的成績, 沒有加工過, 沒人在外面先學過, 我認為就是原始成績
newshunshan wrote:
如果台灣小學班級也能力分班
說一下為何我會這樣想, 小女在英念小二, 我是個失敗的父親, 到念小二時, 才知道原來英國這裡由小一開始, 班上15人, 有兩個老師, 然後會分程度, 將程度好的編成一組, 另外的就是普通組, 然後進階快組都學比較難的東西, 就是一年級學二年級的課, 但課程有分成語文, 科學與數學, 所以就是每次在進階組上課的學生, 都在一個角落, 其他的就是在班級其他角落, 這樣才不會影響
小女班上8男7女, 裡面只有5位學生可以參加快組, 小女是唯一一個女生, 看來我真是誤會, 一直我認為女生文學好, 數學差, 但居然男生念快組的比例遠高於女生
小女念快組的數學, 語文與科學, 她說學的真的比較難, 目前她小二, 已經學完小三課程, 她老師說小女是語文資優生, 所以會讓小女開始學四年級的語文課. 但小女的數學與科學就是一般, 就是比英國平均程度高, 但不是資優生, 只能學小三課程
我本以為只有小女學校是這樣, 結果問其他人, 原來都是這樣, 可能英國認為, 資優生要受特教教育, 所以全英國小學都能力分班
不過也是因為班級人少, 加上老師多, 所以可以讓老師專心照顧不同程度的學生, 我想這樣也不錯
很久很久以前, 我念台灣小學時, 人數50人, 老師管秩序就沒力了. 但目前老師多學生少, 是否台灣也可以讓資優生或功課好的念快組
我想一定有贊成與反對的家長, 我當然贊成, 畢竟小女經過這樣的教育, 目前學習成果很好
小女最近考完小二的會考, 這裡考卷是這樣的, 考卷有分二年級與三年級, 只有4個學生可以考三年級的考試, 小女就是其中之一
1. 所有15個學生都先考二年級考卷
2. 另外找時間讓其他4人考三年級考卷
小女考完後, 說三年級數學與科學有些她還是不會, 但三年級的語文考試, 她認為太簡單了
英國沒有課輔班, 所以考出來的成績, 沒有加工過, 沒人在外面先學過, 我認為就是原始成績
不管哪個年代
好像『大家』都反對 能力分班 耶
－ － －
說到英國，大概是合唱歷史很悠久的地方
不知道有沒有 合唱 能力 班？
沒有的話，那，小弟感覺，是半套 能力分班
行至水窮處，與人云亦云。〔薪水是零元，還活得下去〕。
newshunshan wrote:
英國這裡由小一開始, 班上15人, 有兩個老師,...(恕刪)
台灣現在普通班一班有30人，1個老師，如果要到版主說的水準。
那老師的人數要現在的4倍，看來台灣教育環境還有進步的空間耶!
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