• 3

給資工專題生的建議.

想必大家若是技職體系,應該都知道專題吧~
切記住...當老師叫您蓋100樓的時候....先蓋到80樓,預備好剩下20樓的材料
時間快到在蓋到100樓.....

小弟我目前就讀二技資工.專題叫"單晶片控制"
花了暑假不少時間完成了可以透過C++小程式控制6個家電開關
於是不到半學期就進度超前.
老師要做再加上感測器.....(逢甲大學的專題溫度感測器...)
於是硬撐了過去我的版子也能正確回傳到電腦溫度
也可藉由溫度設溫度範圍來啟動開關.....約又勞累了2個月
完成後老師要我把C++寫出網路介面...可以透過網路遠端控制...
我跟老師說...我們已經超越原本的計畫很多了
且硬體的精簡化跟改良我們也費了不少心力(改了三個硬體版本)
剩下的可以給學弟繼續發展

老師說,沒什麼啊,你們做的還早呢...(就是我們很弱的意思...)

當初老師說他的題目是要做PLC於是我們才去找他

等專題敲定後,老師說找不到PLC硬體要我們自己買(約6000~13000)....
於是我自改題目為單晶片控制並自行完成企劃書...
那時老師對我說我硬體不熟...等你硬體好軟體可以問我
硬體全部結束後....

我問他C++軟體...他居然對我有寫註解的程式問說

"這我也不太懂耶......."

那身為台大畢業的資工博士老師.既然硬體不熟,軟體又不會
您專長是什麼呢......(嘴巴?)

就如同我五專遇到一個敎我們網路概論的老師
第一次上課時說....
同學我是敎你們網路概論的老師XXX...可是這科不是我的專長....(他化工科的...)
2006-09-28 20:17 發佈
技職教育最悲哀的地方就在這裡
你的老師幾乎不是技職出生
台灣技職科大的老師幾乎由台清交成霸佔
說一句實在的就是官官相護,大家混口飯吃
實際上有實力的技職學生是不可能回到技職體系教書
給你一個通式
名校大學+國外留學=國立大學老師+私立大學老師
國內大學博士畢業=(技職)科大老師+私立老師

國內科大博士畢業....看運氣或你的教授夠不夠力


總結=台灣別讀科大,科大不受重視,科大的老師只是滿足國內國立土博士的飯碗
真正科大的學生不太有機會回大科大教書,哪怕是自己的母校!!!!


ps,小弟最敬佩的學校是淡江大學,該大學的教授大多畢業於該校(如:淡江大學+國外博士)



為什麼二技還在做"單晶片"控制啊?因為我是二專就已經
做單晶片了專題了。依照往後老師的要求其實也還好,只是
連老師自己都不會就未免難以服眾了。
哈! 軟體專案不也都是這樣搞!
明明需求都開出來了.
Design也Review過了.
就是會有其他exception.
不是加東西, 就是做整合, 再來就是改需求.
你能說 "老闆, 需求都已經定了,..." 嗎?
老闆/客戶 一定有辦法將"更改"和"公司方向/技術方向/未來"扯上關係.
反正就是做就是了.
不用太在意.
習慣就好了.

airzard wrote:
為什麼二技還在做"單...(恕刪)


呃.....我覺得單晶片也有分難度的
比如說拿單晶片做USB接口跟TCP/IP硬體層
並不是單晶片就只是跑馬燈自走車之類的東西....
其實各別模組寫語言也不是問題...(時脈要求很嚴謹我就用組合寫,然後用C來include)
整合才是會吐血的

學習參考路徑8051->PIC->ARM
當初要選老師的時候該探聽好

而且堂堂電機系竟然沒有PLC...怎麼可能

之前我讀高速公路看的到的那間..黎X

PLC多到丟在桌上讓你自己玩....

-----------------------------
專題這東西

題目要訂定的嚇死人

東西要簡單到嚇到人

教授問:為什麼電路圖沒多少東西

SIMPLE IS BEST !!
DEBUG容易
輕薄短小

這樣回答

專題不是做的很難很難的電路

而是
你要真的懂原理
真的知道運用

不然拿學長的東西修改就可以了
配合"夠力"的專題老師跟流暢的講解就OK了啦
----------------------------

我看您趕快找其他的教授幫忙你吧
那種真正教實習的

--
溫度感測器市面上有半成品可以拿來修改
這樣速度會快不少
可以感測到小數點第二位喔XD

電路的設計還有可以驅動加溫器的迴路

yanting.lin wrote:
給你一個通式
名校大學+國外留學=國立大學老師+私立大學老師
國內大學博士畢業=(技職)科大老師+私立老師


不知道我們台灣科大是不是特例呢??

我身處的營建系,老師全是國外回來的,MIT, 史丹佛,都有

我家老闆是德州奧斯丁畢業的。

全校教授9成5以上都是留外的,本土博士是少數

我沒有為科大互航

因為我大學是讀淡江~~
to 哪隻貓兒不偷腥

這就是我的重點,他們都不是台科大畢業的,也就是說不是科大或高職出生
這樣的教育體系,如何期望學生讀科大會有未來,連老師都無法建議你的未來(因為跟你出生不一樣)
我想很多老師只會建議你趕快漂白吧(科大或專科畢業快去考正統大學)

一間學校最自豪的應該是用自己的畢業學生當老師,鼓勵老師生深造回鍋,良性循環

台科大基本是台大分部,可以看看教授的學歷即可明瞭
只屬於我的她 wrote:
當初要選老師的時候該...(恕刪)


我是用含A/D迴路三隻腳的DS1821.....
我是讀聖約翰(原名:新埔).
因為我是資工系
電子系示波器,電源供應器,燒錄機都不借

而且我們是自己從沒有開始做的
因為沒電源供應器只好吃USB電源
燒錄器自己買.....沒示波器....只能反覆測試

要進聖約翰的請考慮一下....電資體系都各走各的
設備優良,環境良好.....看的到我卻用不到....
讓我想起一個笑話

表弟唸的是 綜合高中-資處科
要準備推甄時
老師居然要 他們 搞8051出去 作推甄

我聽到快沒笑死
一個連銲槍都拿過的學生
連電路圖.元件.c++ 組合 學校都沒教過
8051出的來才怪

買套件給你也作不出來...真是笑話

順帶一提
那間高中叫啟英,真是利害阿
  • 3
內文搜尋
X
評分
評分
複製連結
Mobile01提醒您
您目前瀏覽的是行動版網頁
是否切換到電腦版網頁呢?