教育失敗?

新聞一:
我國參加二○一○國際生物奧林匹亞競賽傳回捷報，四名參賽學生全數獲得金牌，依選手總分計算排行世界第三，僅次於美國和中國。在六十個參賽國中，台灣是唯一全數奪金的團隊。

新聞二:
台灣主辦第11屆亞洲物理奧林匹亞競賽，昨天頒獎，台灣在16個參賽國家及地區中，獲5金1銀4銅及6面榮譽獎，總成績第一，也是首次包辦個人獎前三名。

新聞三:
全球規模最大的學生科技競賽「微軟潛能創意盃」日前在波蘭華沙舉行決賽，由交大學生所組成的兩組團隊「超智能電表」及「Jigga-Dongxi」；分別參加「嵌入式系統組」及「2020願景創建大獎」兩項比賽，雙雙獲得冠軍的佳績。

讓我比較欣慰的其實是下面這一則新聞

台中縣好書交換邁入第七年，17日全縣22個圖書館，同步好書交換，今年適逢馬克吐溫逝世100週年，大里市立圖書館特別邀請張素貞老師，以生動活潑的方式，帶領小朋友閱讀馬克吐溫著名的作品「跳蛙」，從中認識馬克吐溫獨特的筆調和幽默。
個人主觀不喜歡強調菁英主義的教育制度

前面三則算的上教育成功嗎?
留待人們評定

學生真的沒有好表現?

我內心的想法
這真的才是大人們口口聲聲說自己每天遇到的
''有功無賞 打破要賠''