大學生 上課都在做什麼?

小弟陳述自己近這幾來的教學經驗, 給大家分享:
(近期內的任教經驗...2007~2009)

1. 缺課之一...全班40人, 只來五個 (一個睡著, 兩個跟我解釋班上的情況, 一個看自己的書, 一個下課前20分鐘才進教室)
2. 缺課之二...修課人數16人, 最後一堂課, 同學都很忙, 平時是輪流缺課, 最後一次上課, 居然都沒人來.
3. 缺課之三...某位修它課的同學, 期末考居然跑來我班上, 寫了一張他自己沒選課的考卷. 還寫完喔!考70分哩
(這位同學, 你也混太大了吧! 據傳這位同學亦不曾出現在他應該出現的課堂中)
4. 睡覺.........睡到打呼. 睡到其它同學笑翻了, 還是沒醒過來.
5. 裝傻.........中間這一排, 倒數第三位同學, 請告訴我這一題, 取Log之後答案應該是..?疑! 同學你怎麼不說話?!
6. 考零分......每週都有小考喔, 考的就是上次教的例題, Open Book, 只考選擇10題...同學! 你居然考零分!
7. 愛當發言人...老師! 不要小啦考, 期末交報告就可以了~~那個誰, 你代表全班其它同學的意見嗎?!
8. 談戀愛...... 放開那個女同學~! 當下的時空環境, 不利交配行為相關活動之進行! 男獸! 你聽的懂人話嗎?

小弟的任教經驗中, 大部份的同學都是可愛的, 上進的, 用功的.
除非學校要求, 否則我不實施點名制度 (每週都有小考, 小考成績佔學期總成績30%, 還是有期中,期末考)
我安排的考試, 大多數都是 Open Book, 所有考題一定都曾出現在書本上, 但沒做筆記的, 看書本就會像在看天書.
至於, 吃雞排, 啃雞腿, 打牌, 看漫畫, 愛吱吱喳喳的小鳥族, 小弟目前還沒遇見過.

小弟的教學經驗尚未論及資深, 但面對新同學, 老同學(在職班) 時, 只要教學魅力與個人原則掌握恰當,
其實, 學生們都很可愛.
但...可愛不能當飯吃, 這幾週是畢業季, 大學生們, 你們以前上課時, 都在做什麼呢?

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航空母艦前輩:
您是從那一段文字裡, 看出小弟 "利用學生年幼無知的個性"!
教學方式又是採用 "放任式管理"?!
何以見得 "學生每位期末成績都是80分以上"

上述事件的發生, 都是我的教學經驗,
但不表示這些學生是同一批人, 或是同一間學校!
1~8項的實況, 發生在各個不同的學校, 我跑過10多間的大專院校, 從五專一到大四, 亦有週末在職專班.
這些文字, 並未影射那些學校? 或某些同學?
單純就是小弟的教學經驗, 某部份的教學課程, 小弟也只是支援數週不等的時段.
開課教師與期末成績的決定權亦不在我身上.
所以, 你對我說的這一句...... "我的看法是,這位老師必須被檢討,我認為這位老師不適任"
應是不恰當的,
我只是分享我的部份教學經驗, 但你卻用自己的價值觀, 擬塑我的教學形象.
你提到的教學檢討, 小弟虛心接受, 每年我也會檢討我自己,
以目前的教學方式, 是否跟的上越來越聰明(或是說, 有自我想法) 的學生
但你後面那一句, 適不適任的問題, 由於我給你的資訊不足, 加上你個人認為上述文字就是我教學的全部.
我尚且以為, 你是無意的, 否則, 我認為, 你要在這邊公開道歉.


airtiger 前輩:
部份缺課超過學校規定, 或是學期成績未達 60 分的學生, 全班40人, 在我眼皮底下當掉了3位.


sambad 前輩:
您的狀況, 我也遇到過, 但我教學年資沒您這麼多, 但我更深一層的體認是,
起初至他校兼任時, 對於學習態度不佳的學生, 的確是有那麼點反感.
但之後發現, 某些學生的學習態度, 需要被 "活化" "激勵" "認同".
慢慢的, 我對不同學校的學生, 有不同的教學方式與互動模式.
我不認為我一定可以影響全部的學生, 但上課氣氛的確有改善.
對於那些學習態度不是那麼認真的學生, 我對他們說,
在大學裡, 除非你有拿獎學金的壓力,
否則, 你們考個70分, 就很夠了, 成績的高低, 也不會影響我對你們的評價.
但我希望, 同學們能夠念到大學, 也要多學一些課本上不會寫的事.
我也是業界的人, 回來站上講台, 除了教授課本上的知識外, 也分享當下業界的實況給你們.
缺課, 是你的損失, 上課睡覺, 是我講的不夠精彩.
大家都有需要改進的地方, 因為我們並不是那麼地完美, 但我們有權力往更好的境界邁去.
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