很想打如題啊...
但是看起來又沒意義
想想01上臥虎藏龍
那就來正經的閒聊吧
相信在現今的台灣有很多人將英文視為非常具有競爭力的第二語言
(當然其他還有許多正在崛起的強力國家之官方語言，但那不在討論範圍裡)
而不少大專院校無不紛紛加上須通過一定程度的英檢成績規定作為畢業門檻
舉小弟的學校來說
我念的科系是應用英語系，學校將應英系畢業門檻設定在多益550分以上
"沒過就不能畢業"
這是當初系主任對大家說的話，搞的人心惶惶
可是經過第一次全校型多益測驗之後才知道原來學校還有個規定
"若經過兩次多益測驗仍未通過的同學方可參加多益補救課程，成績視為已通過多益測驗"
據一些多益陣亡的同學描述所謂的補救課程不過就是掛羊頭賣狗肉
美其名是挽救無法通過多益測驗的同學之英文程度
但實際上卻是所謂的"超營養學分"
一直搞不太懂學校的做法，定一個多益測驗成績作為門檻
直到有大多數的學生過不了這個門檻之後就再制定一個100%能夠PASS的課程作為補救
當然或許學校制定的規定對某些學生來說要通過或許是比登天還難
但是這樣嚴加管教之後又大放水
使得人人能ALL PASS
對於增進現今學生之英文程度真的有效果嗎?
snowbox wrote:
高職生本來就比較吃虧...(恕刪)
我應該能算是高職出身的...吧
高中就讀的是綜合高中
從高二開始全部都是接觸高職的英文課程
但是去考大學的學測時~英文科也還是拿了一個可以交代的成績
我個人是比較認為這是偏學生學習的心態啦...
inoue555 wrote:
我覺得更該加強的是邏...(恕刪)
這方面我也贊成
但我比較希望著墨的是要是每間大專院校都是這樣搞法
一直不停的放水放水放水
這對本來競爭力就在下降的台灣學生來說...會是好事嗎?
之前耳聞國貿系的畢業門檻是450分
當場就聽見同樣身為應英系的學生驚呼
"X的怎麼這麼高?! 這樣是要怎麼畢業...?!"
這這這...該下怎麼辦呢...
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