我覺得如果你待的學校是私立的，那版主只能純粹抱怨嚕!
但如果學校是公立的，那問題可就大了....
首先，如果你學校不是常態編班，那你就直接到教育處檢舉吧，能力分班是不合法的
另外關於超進度的問題，這應該大部分學校都會這樣做的吧...
之前五月底就會考第一次基測，所以大部分學校都會希望在三到四月份時就把所有進度上完，所以當然在上學期就會上到下學期的課程，原因應該很明顯，就是希望有時間可以複習
不過個人覺得有點奇怪....
這些事在該校或其他大部學校應該都行之有年了...
若樓主是資深教師，那您的反應是不是太慢了....
若樓主是新進教師，那您是不是可以跟其他較資深教師或該校教師會好好討論一下
又或者在您開領域會議時討論教學進度時就可以好好提出來討論，畢竟該科的教學進度該科老師群是有權力決定進度到哪的...
軒轅浩 wrote:
這樣台灣也沒比較強...
看看芬蘭第一的秘密吧..
呵呵
芬蘭就是靠 Nokia
現在 Nokia 被 htc 三爽等打趴
芬蘭也快掛了
不用幾年變成冰島第二......
各位大大 如果對圖示有興趣，請參考『1977 她的眼睛像月亮』http://www.youtube.com/watch?v=YgCiXDLIj6Q
現在的教育生態是合格的等退休,有熱情的進不來,做太多的還被家長告,大家相敬如冰,平安就好!
教A組班的是大家搶著教嗎?不是,是校長千拜託萬拜託才有幾位菜鳥或是有熱情的老師出面相挺.那些*老賊*早閃的遠遠的
這跟老師考核制度就有關,之前哪個縣市考績要有百分之3的老師強制打乙或丙(詳細數字待查),被國教師會轟個半死,所以老師只要準時上下班,考績全部甲等.上課學生也等能自求多福.話又說回來,許多學生不尊敬老師,老師也懶得多付出一些!
我是人，我反咳!
1. 當然是所有內容熟讀比提前教完重要啊，這沒人會否認，不過請問您有何把握不用提前教完而能讓大家把所有內容熟讀？提前教完然後做複習是一個方法，當然不是唯一的方法，但您是否能提出您認為更好的方法，可以讓孩子五月底學測，你四月底才教完，然後又可以把所有內容熟讀？
2. 第二點就是我們希望樓主可以說明白一點，甚麼樣的方法才是你認為比較好的公平競爭呢？大家的立足點不平等，要公平競爭不是把你拉上去，就是把他拉下來。要把你拉上去你做不到，那把別人拉下來就會比較好嗎？
當然啦，我看的出來你是希望讓普通班裡還想唸書但又無力補習的同學能有課後輔導的機會啦，不過這不過就是分班後的分班。對某些分班的遺珠之憾來說當然有其補救的效果啦，不過對其他人而言，您真的認為上了第九節他們就有辦法吸收消化？
3. 第三點的問題是不適任教師的管理，我們的確知道校園內有不適任教師的存在（我上文中舉的豬頭例子是說不會存在那麼多春風化雨的老師，但某人誤會我說學生了），但校長如何管理這些不適任教師是另一個問題。我只想請問樓主，這些不適任教師就是確實存在了，如果你是校長，你就是沒有辦法讓每一個班都有好老師，你有沒有辦法做出比現在更好的分配？
樓主是個熱血的好老師，我們需要更多這樣的好老師，我無意澆熄您的熱情，只是提供另一方面的想法供您思考而已。
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