oversky0 wrote:這是定義的問題。除非你要連「乘數」和「被乘數」都不區分，不然「倍數」一定是乘數，不可能是被乘數。
但是「倍數」不一定要放在乘數。...(恕刪)
至於乘數要放前面還是放後面，是另一個定義的問題。
oversky0 wrote:「強調乘數是倍率的概念」沒什麼不對，這本來就是乘法原始的原理。但遇到乘數不是倍率的時候（乘法的應用），學校應該要另加說明才是。
…小二教材太強調乘數是倍率的概念，後來教面積計算又沒正式介紹 量 x 量的觀念，所以有些人到國中碰到 V = I x R 還是套用乘數是倍數的定義，而完全無法理解物理公式。...(恕刪)
所以，問題是出在後來沒有說明，而不是乘數是倍率的觀念不對。不能因為後來的教育不完整，就反回去怪基礎的教育，甚至去反對「被乘數、乘數」的定義。
