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這真的是小六數學?


emin223 wrote:

老師我有問題!!每多了5頭牛會減少10天的吃草量
因為多出了10頭牛,比5頭牛多出了一倍
所以吃草量也會減少一倍~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那如果多岀5頭牛...也就是20頭可以吃幾天??

...(恕刪)


我覺得這個問題很好,不過好像沒人解答!
有人可以用小六的方式來解答嗎?
想當初我在學二元一次方程式的時候遇到好多問題。
但其實我的問題不在加減乘除而是在那些符號
ex 為什麼2X 是2*X的意思,但2又1/2 其實是5/2而不是2*1/2=2/2這種問題。
還有括弧有的沒的,解釋好了,就容易瞭解了!

當大家都在解答的時候,老師不會先告訴學生為什麼要這樣出題嗎?
至少也要說草會長,牛是連續一直吃,而且先吃飽的牛會不會很快又餓了又加上去吃之類的。
潛意識的就是讓小朋友以為每隻牛的食量都一樣,難怪沒有想像力和創造力阿!
這題的思考類似雞兔問題, 不過我懷疑現在的小學生真的有學代數嗎?
我記得以前小學時, 我媽還能應付題目的難度時, 常教我數學
她就常用代數先偷算, 再想怎麼教我
我都認為她用賤招
JerritMK wrote:
94 的自然數和就是......
不是這樣拆吧
應該是像這樣:1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 16
以上是其中一組,原題是問像這樣的組合共有幾組

JerritMK wrote:
這時簍裏還有1個
所以是腦筋急轉彎?XD

Sherman L. wrote:
所以20(10X-Y)/20X


請問,這一式是在算什麼?你的整個運算裏,哪裏是跟25頭牛相關的地方呢?
Stallings wrote:
不是這樣拆吧應該是像...(恕刪)

那是我看錯了! 我看成"把94表示為13個不同自然數的和",而不是"把94表示為13個不同自然數的和"
miccer wrote:
剛剛很無聊在bbs ...(恕刪)


小弟覺得答案是....就數學上來說五天....


但就題目來說,卻有很多漏洞,。

牛生不生病、草會不會被踩死、草根會不會被牛吃掉、牛會不會想要開party、這期間牛會不會被拖去宰了?




數學題目就用數學嘛,申論題就申論題,老喜歡搞些牛馬羊的....!
這題基本是考異單位

牧草每天都等速生長

牧場: 10*20=200 頭*天
15*10=150 頭*天
牧草都等速生長 :(200-150 / 10)=5頭/天

25/5 =5 天

js1657216 wrote:

Sherman ...(恕刪)


不好意思,的確是有點跳躍思維加點偷懶

基本上是將牧場存草做一個不變量,所以並無需計算,所以只要take care每日的變量

25頭牛的每日食量是25X,每日草生長,亦就是5X,換句話說,25頭牛每日要吃存草20X



=============================
1. 把94表示為13個不同自然數的和。這樣的方法有多少種?寫出來。

1+2+...+13 = 91, 94 - 91 = 3,
所以將 3 分配給 1~13, 而且如果原本 a < b, 分配完後保持 a' < b'

因為 13-3 = 10, 所以 10 (含)以下的數不用分配, 只要將 3 分配給 11, 12, 13

假設 11 分配到 X (0<=X<=3)
假設 12 分配到 Y (0<=Y<=3)
假設 13 分配到 Z (0<=Z<=3)

=>
X + Y + Z = 3
X <= Y <= Z

=>
X 0 0 1
Y 0 1 1
Z 3 2 1

題目有問題啦
最好可以這樣量化生長速度
牛愈多愈怕沒得吃,所以會愈吃愈快
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