這棟樓看下來,深覺還是要讓小朋友懂[題目到底在問啥]想到自己小時候,算術加減沒問題,但對問題不太了解,到底要加還是減?後來還是旁邊的女同學解釋,她說爸爸有教她,看到"共"字就是加法,看到"剩"就是減法那時好像才小一還是小二共!剩! 提供給大家參考!
yan john wrote:...看到"共"字就是加法,看到"剩"就是減法...(恕刪) 對,小時後有老師這樣跟我們說過不過我在想:哪天一個比較機車(或許是無意)的老師出了一題:".....共剩多少錢?"應該會有些小朋友馬上哭給你看吧~
第一題A+B=4.1所以8.8-4.1=4.7那這個4.7就是C而B+C=7.6所以我們把7.6減掉4.77.6-4.7=2.9那2.9就是我們的B算式:8.8-4.1=4.77.6-4.7=2.9答:2.9公尺第二題喝掉一半就是除二那我們就除二就變0.5 kg這我們假設是果汁0.5kg但他告訴我們加瓶子是0.7 kg那我們0.7-0.5=0.2那我們就知道瓶子的一半總重是0.2kg#但因為前面的0.5kg是假設那我們把他變實際0.5-0.2=0.3#這就是果汁重算式:1/2=0.5 / 是除號0.7-0.5=0.20.5-0.2=0.3答:①瓶子重0.2kg②果汁重0.3kg可能有點複雜請見諒來自國二的小屁孩
yan john wrote:這棟樓看下來,深覺還是要讓小朋友懂[題目到底在問啥] 是中文不好?還是邏輯不好?小六數學老師就是叫我們背公式才會害我對數學產生了恐懼高中老師把微積分當國文教直接唸過去就教完了後來自己看才發現很簡單我們台灣的教育最大的問題就是教的東西都和生活沾不到邊其實生活上很多問題都可以用課本上的知識來解決的