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--- 這個是5個9
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--- 這個是9個5
答案都是45，但是你一看這兩個圖，你會說他一樣嗎？
小學數學就是打基礎，一些基本觀念沒有建立，以後學更複雜的課程就會跟不上，很多小孩會放棄數學通常就是因為"跟不上"，而跟不上的原因就是基礎不好。
答案其實不重要，小孩對算式的發想比較重要，我兒子也是在乘數、被乘數這個上面搞不清楚，通常就是題目的第一個數字就是當成乘數，很直覺吧，很多小孩都這樣，當然寫錯的老師會圈起來，然後聰明的小孩就是直接給他反過來，就更正了，多簡單，想都不用想。
我注意到了這個現象，當習作裡面隨機的出現被圈起來的算式時，我特別去看了一下他的數學課本，看看乘數與被乘數的教法是怎樣，確定人家是有傳遞這個觀念的，然而看起來透過習作也無法讓小孩建立正確觀念，因為你說算式錯了，他就把他反過來。經過我不斷的舉例，譬如我在桌上擺了5個10元硬幣跟10個5元硬幣，來講解為什麼10x5跟5x10是不一樣的，乘數、被乘數一個是東西、一個是數量，而且為了矯正他的態度（他就是覺得答案對就好了啊），我還特別吼了他一頓，我就是要傳遞搞清楚這個順序是重要的。
不過即使這樣，他還是偶而會弄錯，我的觀察是，不是不懂而是不專注造成的，也就是沒有再想一下哪個該是東西，哪個該是數量，其實大人來看也是要想一下的，所以我就不強求了。
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