01newbie wrote:
如果有時間看小孩的作業，
不妨順便看看課本，重新學習。
以你現在的智力與基礎，
要學習那些內容很容易的。
不能同意你更多了...
takashi1730 wrote:
有請大家幫忙了小弟...(恕刪)
因為:135度+45度=180度,是半圓,所以:50M是半徑
半徑X半徑X3.14159....
國小:半徑X半徑X3.14=50X50X3.14=7850(平方公尺)
PS:黃榮村部長的建構式數學...難說了
...說都昧有知其所然???...
回憶一下:知其所以然...
http://epaper.ntpc.edu.tw/index/EpaSubShow.aspx?CDE=EPS201308272323297T0&e=EPA20130620090642WF5
一:長方形面積=長X寬(半徑)
二:長=半個圓周長=半徑X3.14
三:圓面積=半徑X3.14X半徑....~~~~~
~~~~~魏耀乾-痛批在新潮流的挾持下，民進黨一黨獨大、極權獨裁，政商勾結貪污腐敗....
半徑×半徑×π
答：50×50×3.14≒7850平方公尺
mm=公釐
cm=公分
m=公尺
km=公里
題目應該原本是一個大題目，底下有很多個小題。
第一題應該是考基本原面積如何計算（就是考圓面積公式）
底下的小題應該就是考扇型面積多少了，主要考圓周有幾度，還有比例跟分數的概念。但數字刻意湊成180度，算良心了
圓周360度 ，圓半周為180度重點
145+35=180度，剛好一半 所以7850÷2≒3925平方公尺
如果要各分別算出用比例算就好
145度扇型面積
7850×145÷360≒3161.8平方公尺
35度扇型面積
7850×35÷360≒763.194平方公尺
為什麼上面要這樣算是一個比例的概念，用分數來想像
假設100的一半就是50，100為分母，50為分子 所以分數簡化後為1/2，二分之一
同樣360度化為分母、145度、35度為分子，同樣的概念 145/360、35/360
其實問題都蠻基本的，以前老師常說為什麼有時候小孩子數學不好，有時後是因為國文不好，所以影響了題目的閱讀‧但這一題題目問的就很簡單，並不需要多想去猜測，不然通常有些數學題目真的很奇怪，五六行的字考數學題怎麼計算。
因為我們是大人，看到數學題目，會先入為主的都看數字，卻忽略題目所述。
問這問題突然讓我想到過小老師教的長度面積單位口訣.....還有其他單位口訣。
里引丈尺寸分釐 長度單位，每一個字加一個零，所以1公尺=100公分、1公分=10公釐
里頃畝尺秉，面積單位，每一個字加兩個零，所以1平分公里=1000000平方公里
(口訣：你請母親吃餅) 不知道有沒有記錯... 國小嚴師教的，那時候還是愛的教育年代....
ps: 81樓才是正解，.....那時候國小再教，我算扇型面積，也不會像現在這樣，算比例，我根本忘記還有扇型面積公式了，現在再去看扇型面積公式...果然看的我頭昏眼花...。
所以題目很簡單的就是再考....公式.....很不喜歡這種題目。
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