我來回答吧!去年的高年級老師題目出錯了,也可能是圖庫放大或拉長之後,比例失真或者是形變的產生這種題目要陳述的觀念很簡單,裡面原本是放一個四個角都是直角的長方形觀念在告知小朋友切成四塊之後,著色面積和旁邊空白的面積是相等的(試想:一個長方形,切一條對角線,形成兩個直角三角形,兩個三角形面積一樣)所以面積是長乘以寬除2
riply20000 wrote:我來回答吧!去年的高...這種題目要陳述的觀念很簡單,裡面原本是放一個四個角都是直角的長方形觀念在告知小朋友切成四塊之後,著色面積和旁邊空白的面積是相等的(恕刪) 大大這樣不對哦...請參考我#70的藍圖他就是四個直角的長方形所以那是錯的...
gn02771537 wrote:誇張耶你們,方程式都...(恕刪) henry999 wrote:這題..三角形圖是在...(恕刪) 不對哦水平切兩半,可以發現左右兩則的點並不是水平的印刷的問題也不是如果是長寬比例跑掉,也不會呈現這樣的高低supersunday7776 wrote:這個應該是學校跟書商...(恕刪) 改成這樣也不對吧如何得到兩個三角形的高???
E.Thing wrote:不對哦水平切兩半,可...(恕刪) 不需要高阿!只要取水平或是上下同在垂直的直線上長方形就被切割成四個大小不同的小長方形而每個小長方形,都被分成平均的兩半所以裡面的面積就剛好是整體的二分之一
supersunday7776 wrote:不需要高阿!只要取水...(恕刪) E.Thing兄是指 原圖看起來 左右兩邊中間的點連起來 並沒有平行上下的橫邊所以用延伸對稱方法的話 其實會分割變成8個不一樣的三角形因此就不能用"證明"兩個區塊"相等"的方法