二、國小畢業典禮預演時，隔壁同學東西掉下椅子。我好心告訴他，卻跑來一位糾察隊說我講話要我出去罰站。我沒理他～～過一會他們班導師走到我後面直接用雙手拉我雙耳，就這樣把我往後拖！直到摔下椅子～我頭也不回的直接向後揮一拳！可惜被他閃掉了～後來畢業典禮頒獎時，我領的獎剛好是他頒的。我又是代表領獎，就在他伸手並說恭喜時，我當貴賓及全校師生面前沒甩他，直到他一連說了第三次後，我直接走下台讓他一臉尷尬～～～
三、國中被分到前段班，不過是班上吊車尾的。當時班上一些會讀書又會玩的一直得老師的疼愛，在班上也就作威作福吵鬧及嘲諷像我這樣的學生。有一次午休時他們在說話，我坐隔壁睡不著只好跟著聽，剛好老師進來大家都趴下。結果只有我一個人被老師打、、、說我不升學別干擾其他人～～～
其實我的求學生涯遇到非常多我很討厭的老師，當然也有很好讓我難以忘懷的～～
但是爛老師居多！！再加上我爸爸、叔叔都是老師，我媽常常說老師是很偉大的工作，我們家這麼安定美滿就是因為爸爸是老師～～
但是每天上學看到的盡是像人渣般的爛老師、、、、、、
所以我從小就發誓絕不當老師～～～～～～～
我是6年7班的～～～
現在工作是某間高職某科科主任、、、、
想到體罰印象最深刻的就是國中的鴨子走路吧…
當時的導師和國文老師的處罰就是鴨子走路…
國文解釋要100分…沒有就是一分一圈…
一圈就是整個教室穿插在同學旁邊的走道
還記得最嚴重的一次是…坐在小老師後面…
考卷給他的改真的想死…
明明我寫的答案就差不多…他竟然說…要跟課本一模一樣…
…我不服氣去跟老師要分…得到的回應竟然是:「小老師說了算!!」
…那天我走了四十圈…當場真的很想翻臉…
而在大學時…考犯罪學理論期中考時…
老師出了填充題…寫某個人說過的話…或是他的想法…要填入人名…
我就是沒有背人名…所以不會寫…
他當場就說…你乾脆從這跳下去算了…
我只是當場把筆折斷看著他…(應該是「瞪」)
總是在想…要完全把課本上的人名、解釋背起來…真的有用嗎…
難道這些東西跟一個人的人格養成或是道德比起來真的這麼重要嗎…
我承認…我自己背東西真的不是很拿手…不過在數理方面確是較容易理解
真希望老師能理解每個人的特質，而去尊重每個人…
A-MING wrote:
現在的新聞幾乎每兩三...(恕刪)
我覺得很多老師看起來正常但其實心理有問題(我的刻板印象是如此 如果這裡有人執教鞭 得罪了)
前陣子看日劇女王的教室,就覺得如果我以後小孩,如果被這種老師教到我一定給老師好看~(就算後來結局 老師是為學生好,但過程中讓小孩那麼不開心,也失去到學校的意義)
我印象中只有一次被老師打的很痛(可能後來長大了都不痛不癢,比較皮了,噢對,我念的國中都是學生打老師,不太有印象有學生被老師打~)
我記得清楚是用國小椅子拆下來那種木板(厚實的),打了二十一下!
打完手抖了二節課,哭不停~
被打的原因記得是考九十分,退步的人是DOUBLE,所以我被打二十下,多一下我猜是她算錯~
那國小老師在我後來念高中時,無意間發現跟我住同社區~
她打我時,還全都黑髮,大概約四十歲,再次看到他大概有五十了吧.頭髮一半的白
一般人在那種年紀會開始有慈詳感,而我看到她卻只出現一句成語:麻木凶狠
對國小3年級學生有必要打那麼重嗎.
☆我愛01☆
從小學五年級開始
每天都站在教室後面
從被老師叫
到自己自動上學後就到後面站著
若有亂動或跟同學嘻笑之表情
講台前的班導就衝過來左右耳光
偏偏他是柔道及棒球出身
以前台灣有一個投手叫啥魔手的
就是他的得意弟子
好死不死
我爸也是他教過的學生
我爸相信嚴師出高徒
從不過問老師的行為
結實的手臂
厚重的手掌
每天都與我的兩頰親密接觸
起因就是
我會帶同班同學去海邊玩
為何會被發現
因為我隔壁鄰居就是我同班女同學
每天都會跟老師報告我的行蹤
老師為了怕我帶壞其他同學
就是隔離我
只要上課一律到後面站著
就這樣到了國小畢業
整整兩年
每天約八～十個二耳光
同學從可憐的眼神到最後都是鄙視的眼神
認為我沒救了
幸好
我沒有自暴自棄
不然我現在可能按照座位表一個一個去找出來幹掉吧
其實我相信現在體罰學生的老師真的已經少很多了(我們學校幾乎沒有)
不過像人本說的完全禁止體罰是好的嗎
我想大家可以思考一下這個問題
大家都說贊成適當的體罰
問題是什麼是適當的體罰...大家的標準又不一樣
舉例來說學生不交作業...苦口婆心苦勸也不聽
那需要體罰嗎....如果以前面大家的觀點
這應該屬於成績問題吧...也就是不應該體罰囉
那我相信老師如果對這個學生不處罰又說屢勸不聽的話
他應該會放棄這個學生吧
那大家覺得對這個學生是好的嗎
真的教學現場的狀況還有很多
很多人會說老師就是要有愛心.耐心好好的處理問題
我相信如果我只有一個學生我可以好好的處理
問題是我還有剩下三十幾個學生那他們的受教權呢
大家想想看吧....
很多事是要靠在上位開名車領高薪的大官們去用點腦筋
不過.....說實話,想的美~
學生不交作業...苦口婆心苦勸也不聽
或著不肯乖乖上課
打一打.....就可以乖個二天
幾百年來從夫子到老師,都是用一樣的教學方式在生產一個叫 好學生 這種東西
一定要坐正在教室,一定要考試,一定要背書,一定要寫功課
一定要這樣,才叫做學習,才叫做好學生,否則是壞孩子
但是沒有人會去想到,是否真的只有這樣,才叫做學習?
為什麼幾百年來,只要談教育,就永遠只能是 老師 興 壞孩子的戰爭?
看看現在的社會,這套教育體制中的佼佼者
到了社會上,位居要位時,是否真的有帶給我們更好的生活?
這套教育體制中的失敗者,是否真的就是不上進?壞孩子?不喜歡學習?
很多事情是須要去思考的,就算一時之間要改變很難
但如果沒人去思考的話,那幾百年後的老師和孩子還是面對一模一樣的問題
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