fisheries wrote:
光這兩句在演化生物學, 動物/人類行為學上似乎就已站不住腳囉.....(恕刪)
還有性惡論。
荀子被後人說是孔孟之後的儒者,是因為他最終都希望人能向善,並以聖人為最高人格,各人都應以聖人為目標。但最終荀子只停留在經驗層觀察人性,未能開出價值之源,這可說是荀子性惡論的最大問題。
然而沒價值判斷又怎麼會有所好惡,能分辯是非和善惡的差別? 在政治上,因荀子認為人性本惡,故荀卿主張禮法兼治、王霸並用,以克服人之惡性。且人有智,故人無群而不能生,且無道德不能為群;所以便要隆禮,以禮作為區別等級、劃分名分和職分的標準。
荀子雖是儒者,但其所言之禮為規則條文、典章制度,故其所言之禮與法相近,故要明法,以法律、政令作為衡量曲直、判斷是非的準繩。強調行仁和親民,賢王應該尚賢使能,強本節用,開源節流,裕民富國,兼利天下。
四書五經是對內在的修養、治國方略(論語)、歷史借鏡(春秋),
修身、齊家、治國、平天下。
好吧,微績分、化學、物理有沒有教學生不要飆車?
四書五經規範學生的行為(己所不欲,勿施與人),
做一個好學生、好國民。
pingyingtu wrote:
還有性惡論。
荀子被後人說是孔孟之後的儒者,是因為他最終都希望人能向善,並以聖人為最高人格,各人都應以聖人為目標。但最終荀子只停留在經驗層觀察人性,未能開出價值之源,這可說是荀子性惡論的最大問題。
然而沒價值判斷又怎麼會有所好惡,能分辯是非和善惡的差別? 在政治上,因荀子認為人性本惡,故荀卿主張禮法兼治、王霸並用,以克服人之惡性。且人有智,故人無群而不能生,且無道德不能為群;所以便要隆禮,以禮作為區別等級、劃分名分和職分的標準。
荀子雖是儒者,但其所言之禮為規則條文、典章制度,故其所言之禮與法相近,故要明法,以法律、政令作為衡量曲直、判斷是非的準繩。強調行仁和親民,賢王應該尚賢使能,強本節用,開源節流,裕民富國,兼利天下。
四書五經是對內在的修養、治國方略(論語)、歷史借鏡(春秋),
修身、齊家、治國、平天下。
好吧,微績分、化學、物理有沒有教學生不要飆車?
四書五經規範學生的行為(己所不欲,勿施與人),
做一個好學生、好國民。...(恕刪)
在中國邏輯與科學思想一向薄弱
且文句不僅不精準且還刻意模糊化..
國外有四書五經嗎? 會缺啥好學生、好國民嗎?
不用把過去的統治及愚民工具太神話...治國要靠這....那就更扯了.
fisheries wrote:
全世界有哪個國家不教微積分,物理,化學?
全世界有哪個國家教四書五經?
四書五經必要性與重要性在哪?...(恕刪)
四書五經包含了人文素養與道德良知!
知道愛因斯坦為何會說專家是隻訓練有素的狗嗎?
fisheries wrote:
孟子曰:「民為貴,社稷次之,君為輕」????????
笑話吧...
哪個中國皇帝鳥過這句話?...(恕刪)
現今民主制度不就如孟子所說的?
難道這也是笑話?!
fisheries wrote:
國外有四書五經嗎? 會缺啥好學生、好國民嗎?
不用把過去的統治及愚民工具太神話...治國要靠這....那就更扯了....(恕刪)
你應該有讀過,但顯然沒讀通.....!
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