小青蛙01 wrote:
莫札特和舒伯特作品曲風相同??好冷
那史特勞斯又是幹麻滴!不知
在此慎重地告訴你~"它是史特龍的老師!"
完畢!無奈
這個有好笑到...這才是LDS的經典
雖然洪蘭說的有點過份，但也沒錯阿！上課吃東西、看影片...
位子越高，就越受眾人放大檢視
況且是拿社會大眾稅金的學校
既然有錯，別人也指正了，就應該反省，檢討自己。
我已經反省過了
chiang：香腸說不定我比你還多
談史懷哲差之遠矣
啃雞排，個人自由
吃泡麵，民生問題
聽mp3，放鬆情緒
挑科目專心，是判斷力
然而，這些理由都不足以說明
基本的禮貌與尊重
為什麼沒有隨知識進入聰明又用功的腦袋裡
那些"老古董的規矩"
是價值，非利益
督促者我們
有眼界，別算計
小犧牲，成大器
各位"人中龍鳳"
對於這樣需要開個座談會來證明的"選擇"
真的沒有一點點..................心虛???
說來奇怪
這些事我都竟都幹過，
當時覺得很有理，沒什麼了不起
現在..............懊悔莫名
20歲的我，打量著，評價著教授，手中順便轉著筆
40歲的我，仰望著，感謝著教授，埋首專心抄筆記
知識與能力的價值
建構在充滿尊重，關心，同理的人性裡
這不是高調，而是你們將會逐漸明白的....硬道理
不可否認，對於台大，大家都是以高標準去看待，畢竟那是台灣最高學府。我也打從心底尊敬台大人，因為那是要經過多少奮鬥才能進得去的窄門。
這次的事件，洪蘭會這樣不留情面的指責，在全臺灣人面前對台大醫學院的學生開罵，讓我想起成長過程中，老師對於不守規矩的學生也是這樣當著全班的面，將他們罵得狗血淋頭。而被罵的學生，則大氣不敢吭一聲。
學生做錯事被老師指正，我想跟老師是不是聖人並沒有正面關係。我可以體會被糾正的難堪，並且相信上課吃雞腿的學生真的不會是壞學生。但今天看到這篇文，讓我感到錯愕.....我以為教育的目的，不是教我們要多麼會念書，多會強辯。教育的目的，是學習的態度；是做人的態度；是面對不同的意見給予尊重。
如果被糾正而心有不甘，就把老師的以往翻箱倒櫃找出來，然後狠鞭老師，我相信這不是台大教育的精神，反而有點像是現今政壇的惡鬥了。
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