鄉間小路 ~ wrote:
我兒子小一全學年 成績全優
還領了2個獎學金回來(恕刪)
小一好念
到了高年級 還能維持這樣的成績就很不簡單
學校教材都教很簡單. 老師帶過就好 多教多補充還會被投訴
校方命題都會出課外題居多.要學生自己要活用.
所以去安親班補習班就是去刷題寫評量.
所以教改就是把校方老師本來要做的事轉給學生及家長自己做.
emeryville wrote:
不要被影片洗腦了台灣...(恕刪)
美國電影裡面很多是被放生的小孩。台灣一堆人還真的以為人家都放著不管，小孩自己就會學好...
之前也有聽老外說過，他們那種真的有在讀書的學生，也是一樣補到爽，有類似補習班一樣的東西。
老美高中生真的在課後補學科的不多，最多就是高三補一下 SAT。他們時間大多花在課後活動，課後活動的內容你能想到的幾乎都有，並且都很認真，大小比賽一堆。
艾立克斯 wrote:
上次看到一個影片，內容是這樣的，亞洲國家的小孩，國中小，數理都很厲害，在什麼奧林匹克競賽，都是前幾名的。可是亞洲國家的科技發展，卻沒有歐美強。這些得獎的小孩，到了成年，也不見得特有成就。像台灣，棒球競賽，在國中小，在國際賽都可以取得很前面的成績，但是到了成棒，為何就贏不了了。
台灣家長都只在意現在的成績，並不會想到孩子的興趣培養，導致影響到未來長遠的發展。
很多年前看到新聞，也是類似如此，
台灣的國中還是高中去參加國際科學競賽之類的，也是得獎。
有外國記者比賽現場去訪問台灣這些學生，
問這些學生以後想不想從事科學研究，
學生可不是回答"想" (所謂的客套話)，
而是直接對著外國記者說:不喜歡科學甚至討厭，不想從事科學工作!
這些孩子是真的不喜歡科學，只是為了比賽贏了學業能加分才參加。
可以理解吧!
為什麼台灣科技發展沒歐美強?
除了發展起步比歐美慢外，看看台灣的教育和文化就可以知道。
大學前的教育(國小國中高中)，為的只是拚誰可以進前幾名的國立大學。
好吧! 前面(教育)拚的半死也就算了，
出社會(文化)後，台灣產業只注重製造但不注重研發，導致科技輸人。
前半部教育時拚的半死，但後半部出社會卻只拚製造而不從是高端研發，
既然如此，那前半部教育時幹嘛那麼拚?
又不是從事高端研發，之前念那麼多是為了什麼?
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