a6166 wrote:
一半全懂，一半全不懂...(恕刪)
現在真的就是M型居多~
中間的人不是靠右就是向左移動~到了高年級更明顯~
因材施教?
孩子班上有十幾個是八十分以上的~另外十來個是四十分以下~
你上課要以那一邊為主?
1.你全校有18班,每年級有6班,你應算鄉下學校.
2.分組班算合法的,就是體育音樂等回原班上課,英文數學分組教學
3.分組班課後上課應該是自由參加的,每月2000算便宜,補習班至少6000起跳.但有些學生還是去外面的補習班.
4.願意搞分組班的校長真的要鼓勵一下,因為比較有一些功課好的學生願意就近入學,不然都跑到其他學校去了.
5.我這裡的例子,幾年前有分組,還有前三志願的學生,但後來的校長怕麻煩,沒分組了.好學生都跑光了,最高分PR值只剩80幾分.整個學校沒讀書氣氛.老師教不到功課好的學生,也沒甚麼鬥志,大家混一天過一天.
6.鄉下學校,大概就8分之一能上公立學校,這是我多年來的經驗值,學校課後班至少幫家長省很多補習費.
7.以前我當分組班的義工家長,窮學生不用交錢,這件事只有老師跟我知道
8.以前分組班,我負責收錢,都算剛剛好.畢業前只結餘幾千元,就捐給家長會.
9.分組班的導師也沒多賺錢,因為都是用節數算鐘點,導師幾乎算是義工.大多數的老師能閃就閃,因為假日還要來上班.
10有些普通班導師要求普通班學生假日來學校自習,但沒幾人鳥老師,只來4-5個!
11當年我們分組班有2班,都是拜託學生進來,到快畢業前,只剩一班,因為孩子覺得太累就退出,這也是不能強求!
我曾是分組班的義工家長,負責收錢管錢,跟發薪水
我是人，我反咳!
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