因為用『搥』的關係 比較能挨
所以還能整理頭髮（咦？）
建議教育部成立一校園惡霸懲治糾舉督察小組，明查暗訪，對於這些不法學生，一律嚴刑重罰，亂世用重點，也可父母連坐，多管齊下，並可多次犯滿，一律進特別成立之再生學校，每日施以魔鬼般的軍事教育，如此方有救啊！
十幾年前 我在讀國中時候也常發生
動不動就被拖到廁所去打 要不然就是繞人到學校門口堵人
我記得最屌的一次 是發生在國中我們班上
那時是男女分班
有一天下課十分鐘
突然有十幾個女生出現在我們班門口
這種情況當時是很少見的
因為男女生在不同大樓 基本上男生不會去女生大樓，女生也不會來男生大樓
後來一個女的進來我們班上找一個某某某
那個女的大聲的罵 聽說你很囂張哦
然後就把他捉出去走廊 接著那群女的就是一陣圍毆
不過被打的同學沒怎樣啦
聽說好像亂把妹 所以才惹禍上身
過去打群架的更是常見
以前國中下課晚門都要去補習班上課
有一次補習班上 兩個人 一個是景美國中 另一個民族國中的
兩個人互看不順眼 就約好要繞人 在景美河堤打架
後來 我們跑去看熱鬧 景美國中的那一邊來了快一百個人
不過後來民族國中的人沒有出現
但至少有些團體有看見這些孩子的需要,希望大家支持,
幫助別人的孩子,等於幫助自己的孩子.
中華民國得勝者教育協會
節錄部份內容
服務項目
預防教育課程：領袖訓練、問題處理、情緒管理、兩性教育等。
校園宣導活動：菸害防治、自殺防治、兩性關係、網路交友安全等。
校園輔導網路：招募社區義工，參與校園關懷、宣導服務。
各類研習講座：教師研習、親職教育與社區講座。
對青少年的影響
關鍵能力提升
增強解決問題和情緒管理能力
分辨並拒絕菸、酒、毒、色情….等不良行為的誘惑
建立較好的家庭關係及人際關係
激發潛能，適應青春期之挑戰
生命品格及價值觀建立
學習『肯定自己』與『建立他人』
效法義工老師榜樣，關懷社會、服務他人
增強挫折忍受度，預防偏差行為發生
肯定生命價值，落實自殺防制
培育健全品格，建造未來領袖
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