安基拉 wrote:
所以啊～我一開始就...(恕刪)
和尚不就是了嗎？
潛移默化
再拗就
換做今天的話說，我覺得可以叫做PLP。
孔子本身就算沒問題，他的弟子那些集結他平日精闢的好話編成"論語"的那些人，是PLP。
換做靜思語，是不是也一樣的狀況？
教論語大家好像都沒意見，但為什麼教靜思語就那麼多意見？
我想是因為"儒家"或者是先前那些"儒者"，沒有像現在的"慈濟"或者這些"師兄師姊"那麼多爭議吧？
因為尊儒而忽略其他家的學説，是不是很可惜？
如果是，除了靜思語，而忽略了其他人平日精闢的好話，像"去死一死"、"謝謝指教"、"你不要那麼專業好不好"，是不是很可惜？怎樣也至少要寫心得報告來正反兩面辯述一下。
* 簽名長度為英文字母100個(中文50個字)以內
arjigo wrote:
學校上課內容,中庸簡單就好,宗教與政治難免爭議,連扯上邊,都最好不要,...(恕刪)
我把內容貼出没有一條跟宗教有關，
倒是跟小朋友修身養性、做人處世、待人接物有關，
怎麼看都是對小朋友助益很大的內容，
你們又舉不出到底哪有提到與宗教相關的證據或例子，
只是一直跳針跟扯一些枝微末節的事，
而且全台多少國小老師，難道全部老師都佛教徒還慈濟信徒，
課程內容若真的有如你們所說的問題，
第一線老師早有人跳出來反對。
zola wrote:
和尚不就是了嗎？潛...(恕刪)
一個老師可能在課程中根本不會提到的"證嚴法師"四字就能潛移默化，
那如果老師能一天教一句那200條佳句，
那真是國之幸，台灣小朋友有福了。
安基拉 wrote:
只是一直跳針跟扯一些枝微末節的事，...(恕刪)
你沒聽過『魔鬼存在細節』裡這句話嗎？
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