wer855 wrote:請問樓上的各位,你們...(恕刪) 基本上我覺得弟子規無不妥納入我也覺得OK只是所有思想不可能完全合時宜時代背景一定有差畢竟思想是學來放彈性的不是學來當死規的以上為我的淺見不吝指教那反過來w大覺得如何?
咖哩電鍋 wrote:基本上我覺得弟子規無...(恕刪) 我嗎,若是以商業的觀點來看,我可以開個讀經班若弟子規一列入教材,我想其他如三字經,孝經等應該也可能會陸續列入而就像補習班一樣,學校都有教的東西,家長們還是會捧著大把鈔票讓孩子去外面的補習班再學一次因為家長都覺得學校教的不好,所以學校將其列入教材會是有利可圖的而以內容上來看,我會將其推薦給想讓小孩乖巧聽話的家長,要這些家長帶著孩子一起讀,甚至告訴這些家長可以讓孩子一星期背一點而我自己的孩子的話,若是他有興趣我會陪他讀,但我不會要求他背下來,而若是不想碰,我也不會逼他
wer855 wrote:我嗎,若是以商業的觀...(恕刪) 古書真的有其難能可貴的地方在像我就很愛"六韜"這本書上面講的雖然都是文武王跟姜太公的QA但是真的解了我很多苦惱的事情像是管理上觀察人上但也不是完全可取有些真的是不合時宜像是擺陣機具等等的現在應該倒是用不太到說實在我真的覺得古書比"xx歲前必做的xx件事"這種書好太多了書能存在上千年絕對有其不得了之處題外話:我覺得這些文化不是洪水猛獸真的洪水猛獸是濫用他的人看看六韜中提到的"文伐之法"小弟我猜測趙高可能是使用他的最好例子原本姜太公初衷是文伐之法來不血刃的攻取惡國 救人民結果趙高卻拿來竄國 迷胡亥真的是...如果要反儒 反他的不合時宜地方我覺得可以但是合時宜的地方我覺得必須續存不然無父無母無兄無弟的時代不就是某個黨的批鬥文化了嗎?一樣個人淺見
孩提有識,三公、三少明孝仁禮義以道習之,逐去邪人,不使見惡行,於是皆選天下之端士孝悌博聞有道術者以衛翼之,使與太子居處出入。故太子乃生而見正事,聞正言,行正道左右前後皆正人也夫習與正人居之不能毋正,猶生長於齊不能不齊言也習與不正人居之不能毋不正,猶生長於楚之地不能不楚言也孔子曰 少成若天性,習貫如自然習與智長,故切而不愧;化與心成,故中道若性夫三代之所以長久者,以其輔翼太子有此具也及秦而不然,使趙高傅胡亥而教之獄,所習者非斬、劓人,則夷人之三族也胡亥今日即位而明日射人,忠諫者謂之誹謗深計者謂之妖言,其視殺人若艾草菅然豈惟胡亥之性惡哉彼其所以道之者非其理故也秦朝的教育就最明顯的例子對嗎?
cchangg wrote:這棟樓倒底有多少人真的看過儒學才發言的?...(恕刪) cckm wrote: 這和討論三國類似, 大多人看的不是三...(恕刪) 應該有不少人直接定義反對儒學的人都是沒看過 沒懂過儒學的人不如問問所謂儒學是指什麼?孔子丶孟子?王陽明?真的定義下來相信不論正反方都沒人懂儒學再問日本的儒學是中國整套全搬嗎?如不是 是搬了哪些東西?所謂 "日本 是因儒學才強大的"是否只是中國人自已單方面的講法就如同"中國有五千年歷史"但西方普遍認知是四千年就如果 屈原是韓國人這樣的鄉野傳說可信嗎