bradywang wrote:拿諾貝爾獎的人還是會有,時代還是會一直進步,最後,被淘汰的,永遠是上一輩的..(恕刪) 有例外存在喔:復活節島的長耳族跟短耳族,他們沒有「下一輩」,因為內鬥的關係結果全滅了。他們的島除了殘存的一整排巨石像外,幾百年間也沒啥進步。(廢話,人都不見了)老實說,我覺得我們現在的狀況跟他們還蠻像的。
ses321 wrote:尊重是教育裡最基本的功課 同意+1這好像一個熟悉不過的現代「寓言」『全世界最多的狗屎在哪裡?就在老美的嘴巴裡!』每個人的看法、感受其實是無爭辯的意義的,但是表現出的「態度」卻決定了他人的觀感。個人覺得畢業的學校名稱只是履歷上的幾個字,做人做事的能力,他人自有定論就像書念的好會考試不代表人生的成功,相反的花太多時間唸書,該訓練的體能、做人處事的道理都沒有又有何意義?不喜歡唸書不代表沒有成就,相反地顯示腦筋好、喜歡經營人際、懂得享受回到「人本」的主題想起以前在學校有次seminar,系主任找來一位在台電服務的地質學專家來演講,趁著投影機換修的空檔他先問問在場的學生有沒有想要提問?當然台下一片昏昏沈沈「沈默是金」,沒人發問他感慨國內外學生的差異,由於以前灌輸「尊師重道」的觀念,所以學生在老師面前都是畢恭畢敬,不敢違逆國外的學生只要老師講課沒內容,上課就表現一副不屑態度,「They have paid!」國外是沒有體罰,但是人家的教育(包含學校、家庭、社會)具啟發、賞罰是非分明、公平...反過來看看現在的老師變成保母了,只能祈禱學生沒出意外就好,其他的愛聽不聽隨便
我個人是贊成「合理體罰」...至於合不合理?界線在哪?現行制度面上本來就已經有侮辱、傷害罪和其他規範去認定...全面禁體罰...在我看來是有點因噎廢食...我寧願相信多數老師都是出於愛心才會想「管教」學生...至於少數精神有問題會拿學生出氣的不適任教師本來就應該有淘汰機制...現在流浪教師這麼多...踢掉幾個還可以增加就業機會...台灣太多留外學者歸國就想把外國那套搬回來用...也不考慮本土民情到底適不適合...教改改來改去也沒有比較好...
CUBE0125 wrote:我個人是贊成「合理體...(恕刪) yes這就是問題所在了前面有人說一個巴掌甩出去我想就已經犯了傷害罪等等的了在回想有人用一個影片然後說面對這學生不打該怎辦我倒是想問問如果要打要怎樣打他才會乖 然後你可以避免掉傷害罪等等罪刑
cyberforce wrote:人本的高層~~如:史英 .....跟陳水扁總統....的關係.......(恕刪) 我只想說,不要一堆陰謀論,一個非政府單位也能和陳XX扯上關係.每天八卦新聞已經夠OOXX了.拿出証據來,不要空口說白話.