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慚愧~~這題國二數學 (三角型的邊角關係) 我解不出來


hon750630 wrote:
可是我用繪圖軟體畫出...(恕刪)



敬佩這種實驗精神
如果我是國中數學老師
我比較喜歡這種答案

hon750630 wrote:
可是我用繪圖軟體畫出...(恕刪)


阿就說如果角A是直角就是相等
鈍角就是答案D
銳角是不可能的

雙面浪人 wrote:
阿就說如果角A是直角...(恕刪)


不對喔,銳角也是有可能的,例:邊長1,1.01,1.02的三角形。
應該也符合題目的條件。
這題答案是A…老師的答案是錯的!

1.三角形DEB是直角三角形,故線段DB>線段DE(斜邊最長)
2.線段BD是線段BC的中點,以尺規作圖的方式,各以B、C 為圓心,線段BD為半徑,
只會有一交點D,要在線段上下方產生2個交點,一定要大於線段BD,所以線段AD>線段BD.

故線段AD>線段BD>線段DE

這題不需要考慮什麼鈍、銳角,面積公式,三角涵數,是最基本的三角形觀念題,正符合現在國二
尺規作圖的題目,各位脫離國中太久了,想太多了,把題目複雜化了!

P.S.中線是三角形中從某邊的中點連向對角的頂點的直線

第二點的部分可不可以請mildseven5544大大說明清楚,這個地方我不太懂!!


ccbblin wrote:
不對喔,銳角也是有可...(恕刪)


會嗎?我沒算過這樣的邊長的角度是多少
不過最長邊對的角度一定是最大的...


mildseven5544 wrote:
這題答案是A…老師的...(恕刪)


大大這樣解法前提,是確定圖是正確的...

雙面浪人 wrote:
大大這樣解法前提,是確定圖是正確的(恕刪)


先跟樓主致上歉意,我太武斷了!
的確,我也落入圖形的迷思了!而且似乎錯把AB當成AD才會有以上的解法。
愈想愈怪,所以就跑去問數學老師…
他先糾正我…圖形不用管,而是從題意上去解,(意思是圖形只是一種示意圖而已)
BD>DE這一點是肯定的,
但AD與BD是無法判斷的(因為無法判斷角A是何種角),
以直角三角形為分界(角A為直角)----AD=BD=DC
A點往上拉則成為銳角,則AD>BD
A點往下降則成為鈍角,則AD<BD

所以他的推斷是…1.題目少一個條件
2.或許是要比較DF 而不是AD

角A為銳角時答案為A
角A為鈍角時答案是D

先假設角A為直角時,用國三的課程的外心觀念 AD=BD

若角A為銳角時 AD會往左偏 角B固定 再用國二下課程三角形邊角關係 此時 AD>BD

同理 角A為鈍角時 AD 往右偏 此時 AD<BD

DE一定最短 國二上 畢氏定理觀念


我試著用國中的邏輯來解題。不見得對,大夥參考參考

雖然說圖形為示意參考,但不能作為絕對參考的前提下來說的話。
首先,題意就說明了,AD為BC的中線,所以BD=CD

BD>DE是確定的。
因為就算圖形再不凖,圖上DE是和BE垂直的。
根據商高定理,不管是一般直角三角形或等腰直角三角形,斜邊為最長
BD為直角三角形的斜邊,故BD>DE

此時解題用刪去法的話,答案(B)和答案(C)則不成立

然而答案只剩(A)和 (D)
以國中二年級的難度,我可能就選(A)了!因為圖形的導向似乎如此!
但其他版友的回答也是對的,誰說AD一定比BD長。

此時就看圖形中∠CAB 標示的1和2了。
我個人認為1+2的角度小於90度的話,則AD>BD
大於90度,則BD>AD




又仔細想了幾次
好像最長邊也不一定是鈍角
這樣就少了一個條件...
樓上有幾位大大已經提過了

其實思考解題是很好玩的事情
尤其是解出來的成就感...
我的高等工程數學,老師可能也有點放水才過
不過還是很感謝老師們的訓練
才能這樣跟大家討論
看到大家的思路,真是收穫良多
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