現在的教育，除了教課本內容外，是否會教做人處事的道理…

weslyt wrote:
我只是很納悶 , 從頭到尾最瞭解真相的老師 , 不但不表態 , 小朋友一直反應問題
還一直扮演局外人的腳色 , 我不瞭解她的心態是在想些什麼
看到學生罰跪 , 就可以達到什麼目的嗎 ?
小朋友說的話為什麼不去求證 ? 更何況該老師才是最瞭解內情的人...

weslyt wrote:
我要再說一次的是 , 請大家站在小朋友的立場去看這件事 , 不要用大人的腳色去看...
小朋友雙方都有依當初的約定行事 , 中途是被該老師把東西收走
小朋友去向老師反應 , 老師還當做不知道 , 最後還要求小朋友罰跪

weslyt wrote:
但是...師者 , 傳道 , 授業 , 解惑者也...
老師不就是做這些事情嗎 ? 如果老師會把心情帶到教室...又如何能正確的教導下一代
我認為在位者就必需儘到自己的職責 , 既然要做老師就要做出老師的本份來...

weslyt wrote:
今天不是說我的情操有多高...不是說我多麼偉大...
現在我看見捐血車 , 我老婆就會叫我去捐血 , 我每次都要掙扎很久 , 我掙扎不是在考慮捐血對我會產生什麼影響 , 而是我怕痛 , 更何況是那麼粗的針插下去...
但是每次捐完 , 我都會想要再捐 , 雖然每次上捐血車前都要掙扎很久...

AK wrote:

麥克阿瑟為子祈禱文中提到:「願上帝使我兒堅強到足以面對自己的軟弱

weslyt wrote:

雖然沒有什麼嚴厲的懲處。，但我外甥的心裡就是覺得怪怪的。

後來，我姐知道這件事後，與該名老師連絡，告知其詳情，老師的回覆竟是：結論就是沒帶教材，沒有理由，即使借別人使用為實際情形，但自己要負起相對的責任。

可是，我認為這樣會造成對小孩子負面的影響。

weslyt wrote:
首先聲明，在這裡不是要求同情，也不是要求認同，只是想把道理說清…

昨兒個晚與我外甥聊天，想深度瞭解內容：
四、前一節的課與後一節的課是同一個老師，前一節小朋友留下的東西就是被這位老師收走的。
五、前一節課留下打掃的學生有向老師反應，說那是下一節同學要用的東西，老師一樣不理會。
六、被認為沒帶教材的同學，當節被老師罰跪。

Tony wrote:
但我是認為對自己的負責是放在結果,也就是與對方約訂的契約上!!
老師跟學生的契約中,上這門課要帶工具...否則會有相對的處罰!!
這個契約應該是師生雙方同意且願意遵守的!!
我們社會一定要有這些契約才會井然有序,而學校儼然是社會縮影!!是學生進入社會的前哨站!!
老師可以在執行這項處罰前好好說明...但約定中該處罰的就是該處罰!!
(在這執行處罰當中如何拿捏分寸,如何擅用教學技巧...讓學生能服!!我覺得十分重要)
否則對老師這個執行者來說,他要如何公平對待全班學生,何以服眾....

Tony wrote:
跟您的標題現在的教育，除了教課本內容外，是否會教做人處事的道理… 何甘!!
要是我就會換...怎麼有這樣的老師,挖陷阱給學生跳....

weslyt wrote:
這件事我不知道會弄得如此 , 而我自始至終沒有把教材這個東西說出來是什麼東西
如果提出來 , 可能會有不同的看法...
在這裡所提的教材是學校教學上要使用的樂器...
然而 , 不是每個家庭都有能力去購買樂器...所以借用就變得是很平常的事...
學校也同意可以互相借用 , 借用也變成是很平常的事了...
小朋友也因為專用教室在一般教室的對面 , 必需要橫越操場 , 通常是上 , 下節會陸續使用到的學生 , 為了必免無法碰面 , 都是協議把東西放在專用教室即可 ,
當然 , 也會有第二節要使用的學生沒有購買樂器 , 而要求第一節可以借用的同學將樂器放在專用教室 , 這在該所學校是很正常的作法 , 因為學校也沒有硬性要求學生要購買樂器
而 , 就在這一次老師突然做出了這個動作...小朋友當然無所適從