Aquila wrote:
三位專任老師？
我覺得這比較像是「補習班」，不怎麼像我心目中「大學」
這個「補習班」其實很厲害耶
12個國立研究所
一班30-35人
升學率超過33%
突然想到
通識科目超強的話
真的比較有利於考試
尤其是轉學考跟某些研究所
是說小弟畢業的時候
班上48人
創下本系應屆20個考上研究所的紀錄(含私立)
也創下考上臺大研究所4人的紀錄
而且其中1人的大學前3年平均成績為全班倒數第2
又沒補習
大四自己拼一年就考上高醫某所
導致後來的學弟妹考研究所的信心大增
jcsun_matt02 wrote:
當然台灣人的觀念也要改...學學美日尊重專業...舉例來說,每每看到日本電視冠軍或是美食節目中那頑固卻執著
於自己專業的師傅,就眼框紅紅的....還有在美國管理職和專業職是可以並行的...常常看到客戶
在同一家公司已經服務一二十年..雖然title 只掛 Sr. Engineer or Principal Engineer,但是說話很有份量
在台灣呢?? 當你年過30~35...如果還沒弄到一個管理職...一般人的想法一定是你的能力有問題...你的老闆
可能覺得"芒刺在背",想把你弄走....你自己可能也受不了後輩變長官....!!
+1
台灣太多特權
所以專業都被拿來亂搞
我以前也跟你一樣是個嘴砲咖 直到我的帳號中了一箭
Jungchu Hsu wrote:
通識52分會很多嗎?...(恕刪)
對其他的大學來說
語文類(國文,英文,外語等.....)這是算必修課!
數學類(微積分,統計學,會計學等....)這也是必修課!
其他的課就分為系訂必修和選修
但這些課程內容(都必須和你所就讀的系有關)
在一般正常的大學中
通識課=營養學分=爽課=只要你有去上課,你就幾乎百分之百會過!
但是必修課=很硬,很難過
而且所謂的通識通常都是讓學生自由去選課
而不是學校限定科目讓學生上!!
因為所謂的通識課幾乎都是和你讀的系扯不上邊的課
例如:你讀營建系,但是你通識可以去選台灣歷史或是音樂欣賞!
我還沒聽過有學校把系所本身的相關課程放在通識課程中的!
而且通識課程都是由通識中心統一開設
語文課程則是由語文中心開設
一所正常的大學
不可能發生通識中心開英文課這種事情!
除非學校沒有通識中心和語文中心!
如果學生上了一堆的通識課
但那些課程和本身所就讀的系所沒有什麼關聯性
那我真的很懷疑你這四年所讀到的東西和你所讀的系所有何關連性!
我們學校就算你想去修別系的課都有限制只能承認9個外系學分了!
如果一個讀觀光系的學生在四年的時間內修了一堆和觀光本身沒啥關連性的課
例如:(社會科學類12學分)觀光系的學生修社會科學的課要幹嘛?
那他還有資格可以叫做觀光系的學生嗎?
他應該要叫(通識系)畢業的學生吧!
如果一個系所只有三個專任教師
那我覺得那個系可以裁撤了!
因為這代表學校根本就找不到老師!
兼任教師只要課上完就走人了
因為兼任教師沒有研究室
學生有問題想去找老師,下周請早!!
不要想說兼任老師對學生很好他就是好老師!
兼任老師會對學生很好是因為:
反正我又不是這間學校的人
只要讓學生爽
我自己也爽
至於教學內容如何
那就再說了
反正到時候名聲臭掉的是學校
我只是個兼任教師
我隨時都能拍拍屁股走人!
如果你有上過兼任和專任教師的課
你應該就會發現通常兼任教師的課都比較好過!
FLY224 wrote:我不太懂這是什麼邏輯
在一般正常的大學中
通識課=營養學分=爽課=只要你有去上課,你就幾乎百分之百會過!
但是必修課=很硬,很難過...(恕刪)
誰說通識課是爽課,是百分百能過,是所謂的營養學分
身為學生修課還有分營不營養的嗎?
開設很多營養學分的大學還算正常嗎?
而且很多通識課程也是跟專業課程一般要考試要報告
開出來的書目也不見得比專業課少,要求的上課互動可能更多
現在有許多國立大學都逐漸加重通識課程比例,也修改了過去通識課程在教學上的定義
學生如果想要在學校多學點東西,就不該再把通識課當成營養學分
畢竟能站上講台的老師,大多比起一般大學生擁有更多專業知識與研究能力
即便是不同科系的課程,仍舊能從這些老師身上挖掘更多知識
畢竟人生不是只能選擇一個專業領域,沒有人知道未來會遇上什麼變化
有更多機會接觸不同學門,更能開闊人生的視野
所以個人非常讚成該倒的就給它倒,不要在去害人騙己
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