但是適度就好~不要太OVER~因為有些小孩真的是不打不行~
~我也是7年級大班的~大家應該都體會過被打著長大的回憶吧
記得國小時老師都是殺人不眨眼的~棍子抓來就是一陣亂打~不然就是耳光打不完
國中是我難以忘記的那一段狗臉的歲月~當時進入所謂的升學班~天天考不完的試
不及格~不是被扁~就是體能訓練~學校的操場都快被我們班給踩爛了~
當時那敢說體罰阿~連家長都還跑來學校跟老師千叮嚀~萬交代的要好好"照顧"我家的小孩
看看現在的學生~動不動就說體罰~連些微不足道的東西都可以被說成體罰~
當然每個家長都不希望自己的小孩心理受到創傷~又或者是現在家庭小孩都生的不多所以都很呵護
但是過度的呵護真的不會比較好~我是贊成體罰~但是適度就好~因為適度的教訓可以讓小孩知道對錯
講有用嗎或許效果有限~不過針對那些不受教的小孩~或是跟本就不聽的小孩有用嗎~我想應該是沒有用吧~
現在的老師應該是都不敢甚至不想去管學生是好是壞~只求不要在新聞上看到他是體罰學生的主角
現在的社會是怎麼搞的~越變越奇怪了~再次給他
PS:我現在沒結婚~沒小孩~有的話一定授予老師一定的開火權利~但是在打的時後請避開重要的地方(頭~跟重要器官)打完的時候請老師在聯絡簿上寫明開火原因~如果小孩敢給我撕掉~那就準備吃我一頓毒打~只是希望讓小孩知道對與錯~要讓他有"深刻"體會~他老爸我也是這樣過來的~!!
我們的感覺都一樣
小孩不難搞 難搞的是家長
會造成孩子沒有抗壓性的其實就是這些不成熟的爸媽 (該說是寵溺的爸媽)
孩子看著父母的行為有樣學樣 當你不矯正他的錯誤行為 在他的心裡就主觀認為這是對的
等他大了你才要他改 天方夜譚吧
我家4姊妹 前三個都是在老媽的鞭子下成長
只有老么是真的在愛的教育下成長 (因為年紀差太多啦)
老么從小就是把我爸媽當司機跟台傭在使喚
3個姐姐想下來管也被我爸媽說現在要用愛的教育 不要用罵的 跟他說道理就好
我還記得我大學時為了我妹(當時才國小)的沒禮貌而我爸媽的一面倒氣得一路哭回學校宿舍
現在跟我媽討論這問題 我媽也只是說 當老師當久了 看到大家都說打的不好 才改用愛的教育
只是我媽沒說出口的是 他不曉得成果會那麼差
我妹現在大學 與家裏人意見不合時 他會當著你的面摔門給你看
從學校回到家也從不打招呼 家裡幫他準備學校的日用品是應當的 有事沒做的話再摔一次門給你看
以前還會罵他 現在根本懶得罵 因為他會給你搞失蹤 明明在學校就是不接電話 把我爸媽急的半死 所以乾脆不念了 省得再起波瀾
只是這種你對我好是應該 我對你好是施捨讓我們三姊妹根本不太理這個老么
對他而言我們就是方便的工具箱吧 完全沒有請 謝謝 對不起這個觀念
我自認我媽不是個差勁的教導者 只是我妹那年代開始流行愛的教育 她是幾乎沒有被懲罰的成長
小時後用說的聽不太懂 到國中時他根本就不甩你了
但是你問我 贊不贊成體罰 我不知道
因為套一句我媽的說法 時代變了 體罰與懲罰的界線他已經抓不清了
以前我們做錯事 老師叫我們站起來罰站或在全班面前指摘你 很丟臉但很有用 因為你不會再犯
現在卻變成傷害身心的體罰
所有的罰則都變成了體罰 我不知道要怎麼去反對體罰
並不是沒罰就一定會變壞 但是沒禮貌的年輕人大概會變多吧
我現在也為了管教小孩頭疼
也想過是不是乾脆都要寫同意書 只是我問律師朋友 他說萬一將來對簿公堂 一樣沒有用啦
雅痞 wrote:
以教育的意義來說，是不會有體罰這種事情的發生
在美國或加拿大，老師鼓勵你發問，鼓勵你思考，引發你的興趣，讓你可以自動自發的讀書
但是台灣就沒有這個環境咩！台灣教育就是要你背！你不背考試就考不好，
...(恕刪)
話是如此 問題就出在人家一個班級多少學生？
台灣一個班級又是多少學生？
美國也不像台灣一樣 動不動就丟出一個政策 然後要學校跟著跑
就拿作文來說吧！當初入學招生為什麼要廢掉作文？
現在為什麼又要加回去？
很顯然 這些事情並沒有真正去思考他的意義何在
反正長官說了 下面官員就會趕緊去做 然後在丟給基層
零體罰當然好！ 誰想要找自己麻煩？
問題：美國學生有問題可以送去給學校輔導員輔導
在台灣呢？ 輔導室的人統統在處理公文 誰會有時間去輔導學生？
教育部有去考慮到老師為何體罰嗎？ 零體罰政策絕對無法根絕校園問題
為什麼？因為推行這個政策的時候 並沒有配套措施 學生的問題要如何處理？
如果學校能有一個更好且專責處理學生問題的機制
那零體罰才有可能落實！學生問題也能獲得更好的處理！
饒益眾生，而不望報；代一切眾生受諸苦惱，所作功德盡以施之；等心眾生，謙下無礙
taihoku wrote:
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規定已經說得那麼清楚
就是有某些人惡意一再違反規定
把3C網站當作政治網站一樣的拼命噴口水
有這種缺乏自制力無能遵守規定的成人
學童跟著耳濡目染，當然也是一個樣
對於不當影射這點我道歉
但是我並沒有拼命噴口水喔
請大人明鑑
至於【學童跟著耳濡目染】這句話實在是嚴重了
這個罪在下實在擔當不起
上樑不正下樑歪，上樑就不要把責任都推給下樑了
這是我唯一同意的一句話
上樑確實是執行這些小朋友的教育的大人們
接受人本團體的說詞，也開始不體罰學生，但學生卻認為老師無能，柿子挑軟的吃，只怕會體罰的老師(其實是背地裡走在違法的邊緣)，讓不體罰的老師教的更吃力，上課只能花時間勸導不守規矩的學生，使得教學的效率大為降低，學生的學習效果當然可想而知。教師因為不能體罰，等於被剝奪了懲戒權，已變成無法有效管教學生，這樣對學生的身心發展是好或不好，短時間很難看得出，但對學生的學習卻是很快就看到成績普遍低落。
其實能不體罰小孩真的很好，但管教或勸導不動的時候，真的是很無力，只能相信人性本善，自我安慰罷了！
我想許多人權或人本團體的立意都很好，但在台灣現實層面很難落實，除非家長都能關心並能指導小孩，社會井然有序，人民有禮，才夠資格實行零體罰的政策。否則只會使一些養尊處優、家長放任的小孩變成無挫折容忍力，不會自我檢討，只會怪罪別人的小孩。
照這樣下去，弱勢家庭的兒童應該會更加前途無亮吧！因為少了許多嚴格督促的老師。
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