always CoCa Cola wrote:
畢竟每家的小孩都有為何我家小還不能有
就是這個心態浪費了父母的錢跟小孩的時間
而且我這種人去學校也是交不到朋友的
當時的 410 大遊行 , 政府是真的有落實民意訴求喔 ~
人本基金會和全國家長聯盟提出的其中的最重要訴求就是廣設高中大學
只是這兩個團體沒有全盤考慮現實狀況，使得大學設立這麼多 資源分散 並且把台灣基礎人力的技職體系摧毀罷了
而後來被詬病的建構式教學也是人本基金會的史英教授所要求的，同樣都是理念很好但實施後變成夢魘。
說真的 人本基金會的理念都很好 快樂學習 以人為出發點 尊重孩子意願 適性發展
但這就跟共產主義的理想一樣 ~ 烏托邦的社會在現實中是不存在的
不顧現實狀況的理想 其實很容易變質
教育預算都被這些學校分光了,只好漲學費了
我那個年代,研究生都是有獎學金的,不多但是有5-6000元
哪像現在,學費貴的要死,學歷貶值的要命
支持大專院校裁併,大家趕快開個fb連署一下!!
選了跟一些老美的無業遊民去舖路，
wanga wrote:
呵呵！
樓主是關心國...(恕刪)
沒錯，主要是中間的斷層 高職 商工 專科 大家都來升等一率抹平，
變成齊頭式平等，但是本來可以有機會轉角遇到一片天，
現在搞得一定要上大學才會去思考畢業後或是找興趣發展，
但還是一堆大學畢業還不知道自己想做什麼？
從哪開始，如果真的迷惘，然後又悶著頭讀研究所，
搞得一畢業感覺就是快失業，
我就讀的並不是什麼一流學校，中間也轉了很多彎，
讀過鈑金科、二專讀機械、最後工作找平面設計因為興趣所以去找這類，
直到工作一陣子才跑二技讀視傳算是學以致用，
中間也是碰碰撞撞才知道自己要什麼，
但是現在12年教育直上
朋友A(設計公司老闆)回應我FB
現在大學應屆畢業生設計的東西像高一作業，要像高三作業可能要唸到研究所畢業，這是我這兩年徵設計的感想。沒競爭力的人應該更努力！或著練練體力準備出國當外勞，去照顧別人家老人。
朋友B(國高中補習班老師)回應我FB
認同...不用基測..七年級每天都開心上學...功課也不太管..推徵有學校念舊好算能上更好的學校...寧願早點放暑假...
朋友C(鴻海工程師)回應我FB
政府政策導致我要去進修，讀完之後跟沒讀沒有什麼兩樣，只是增高公司徵人的門坎。
這樣9年已經打亂很多，現在再來12年國教，可以一路玩到掛吧，哈
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