因為考試考的是華語不是原民語如果你祖先四千年來說的語言突然間變成少數只能去學習另一種所謂官方語言然後去參加官方的考試才能受教育賴以維生的土地也變成所謂保護區在無法討生活的情況下到城市去接受教育我想加點分數也不為過
其實很多法條都是善意的如果確實實施效果也是好的但是問題都出在往往都被非善意的人利用就像這個議題大家都看到生活不錯的平地原著民同胞很少有機會去了解到真正需要的那些人但是往往真正需要的這些人又無法得到援助因為好處都被懂得利用的人拿走了
為何都要拿那些特例來做說明呢?覺得不公平的大大,有空到我們花蓮的郊區逛逛吧,那些村落真的是簡陋的可以,學校也是簡陋的可以,在那邊生活的小朋友,無論是生活環境或是教育資源,都差一般環境一大截,而某些可以居住到城市或是有錢的原住民,更是原住民中的極少數,我們算是很幸福的了,以慈悲的心關懷一下弱勢團體吧,政府關懷原住民的政策已經很少了,如果還要設定排除條款,我想反而會引起更大的問題吧。
id714458 wrote:這是啥比喻阿好阿~我阿公的財產給你 上面不是我提的條件。還有,按照我的遊戲規則來玩才對說(幫助你記憶一下,是到我開的店享七五折優惠)。忘了問一下,你阿公有多少財產?還有你有多少財產?
cici5477 wrote:為何都要拿那些特例來做說明呢?覺得不公平的大大,有空到我們花蓮的郊區逛逛吧,那些村落真的是簡陋的可以,學校也是簡陋的可以,在那邊生活的小朋友,無論是生活環境或是教育資源,都差一般環境一大截,而某些可以居住到城市或是有錢的原住民,更是原住民中的極少數,我們算是很幸福的了,以慈悲的心關懷一下弱勢團體吧,政府關懷原住民的政策已經很少了,如果還要設定排除條款,我想反而會引起更大的問題吧。 +1改變貧富差距從公平教育資源開始台灣對原住民的補償不算多,美國的拉斯維加斯都是誰開的.印第安人