rogerkuo2001.tw wrote:
希望一二十年有鐵飯碗的軍公教退光後台灣的政府競爭力,教育的改善能讓人耳目一新...(恕刪)
期待這事成真。
這令人耳目一新的結論是建立在所謂的淘汰或是退場的機制上，
假如這先決條件可行，
我們怎會見到金融大風暴呢?
台灣現在倒閉的公司怎會越來越多呢?
更有威力的應該是警察的退場機制，假如有的話，
民眾應該比現在更幹十倍，或是更好十倍；
還有營建交通部門員工退場機制的建立，
民眾的違建、路霸等亂象，真的可以耳目一新了。
回到主題
教師評鑑就能得到大家想要的結果嗎?
學生連年在國際PISA測驗中名列前矛的芬蘭就不搞教師評鑑這一套，
人家學生假期多、入學晚、上課時數少、沒有補習沒有壓力。
看看人家就知道是政府、學校、家庭三者的配合才能有今天的成果。
與其說搞個教師評鑑(或是教改等任何教育議題)是為了解決教育的問題，
反而比較像是以上三者中的兩者在規避責任，
把所有教育責任推到最基層的教師身上，那也太理想化了。
今年以來把全球搞得雞犬不寧的那些公司，
哪個員工的評鑑會比大家少，
又有誰能、誰會、誰想把責任推給基層員工呢？
不是說不該教師評鑑，
政府不作，教師不作(員工能自訂評鑑標準嗎？)
我們幫他們想一些評鑑的標準吧。
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