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有人可以教我小三自然考題的題目嗎?

不用跟公立教職員及公務員那麼認真啦⋯⋯
反應了也不會改,因為我試過了。
achsinzk wrote:
那只好打電話請老師解...(恕刪)



01newbie wrote:
不知道老師出這題是要學生自由發揮,
還是心中有標準答案。
如果老師如有些網友說的,
想讓學生從鳥與馬的生理結構不同來發揮,
我只能說這是個很爛的自然題目。
神給馬一對翅膀,也沒說給什麼樣的翅膀。
如果給馬的翅膀不能讓馬飛起來,那祂還能叫神嗎?


1.所以你可以回答會飛
2.因為神是萬能的

答題有邏輯 不扣8分

sonice1981 wrote:
不用跟公立教職員及公務員那麼認真啦⋯⋯
反應了也不會改,因為我試過了。


真心請教一下,小三這種考試的分數很重要嗎?

需要家長跟老師斤斤計較分數嗎?

想說小學,我都隨便小朋友自己高興

如果會有影響的話,我也要改變教小朋友的做法了

感謝!
即使有了翅膀,天馬也不會選擇逃離飛走,而是留下來戰鬥。
在一番生死相博後,天馬終於以他引以為傲的天馬流星拳打敗了獅子的光速拳,贏得了艱苦的勝利。
這題目出的很沒有邏輯,"如果現實中草原上有一隻馬......",後面說的一點都不現實.另外如果神真的要救馬,就直接救嘛!幹嘛給他翅膀,還要擔心他會不會飛?根本就是在玩馬!
sonice1981 wrote:
不用跟公立教職員及...(恕刪)


樓主,你是覺得這題目跟自然科學沾不上邊嗎?

我的解讀是,這題目能讓小朋友思考鳥是飛行動物,馬是陸地動物,如果給馬一對翅膀能飛嗎?

為什麼能飛?或為什麼不能飛?

所以這題跟自然科學是直接相關的。

我認為這是很好的題目。

不再是我們這一輩的背死書(背答案)。




思考及建立邏輯很重要。

這題目很靈活,小朋友可以自由的發揮。

深入點,可以說明動物身體結構上的差異。

淺一點,可以說出很直接的反應。(例如令公子所回答的)

但我也認同樓上大大說的,這題如果讓小朋友帶回家做作小報告,讓他們去收集資料,這樣更棒!



如果我小朋友能有這樣的老師,我會很替小朋友高興。

taipeihan wrote:
1.所以你可以回答會飛
2.因為神是萬能的
答題有邏輯 不扣8分
或許有邏輯(跟神談邏輯?),
但這不是自然科考卷應該有的題目。

我重新看了一次題目,發現題目一開始提『插翅難飛』,也是非常的奇怪。
一般用這成語,是指身陷天羅地網,即使插上翅膀變得會飛,也逃不出去。
跟題目問的會不會飛根本無關。
真的覺得這是個很爛的自然科題目。
一整樓看下來
我覺得樓主似乎太在意小朋友的成績了
有時候挫折也是一種找到正確解答的方法
老師不好那是老師的問題
小朋友又不一定從老師那學到答案
找答案這種事方法有很多
樓主不就是在這和大家找答案了嗎
重點是你有教你的小朋友怎麼去找嗎
還是習慣告訴他結論(答案)就當做他已經學會了
通往地獄的路,都是由善意鋪成的 - F.A. Hayek
taipeihan wrote:
真心請教一下,小三這種考試的分數很重要嗎?
需要家長跟老師斤斤計較分數嗎?
想說小學,我都隨便小朋友自己高興
如果會有影響的話,我也要改變教小朋友的做法了
我自己有個小學三年級的小孩。
先別管分數,如果老師敢在自然課提類似上帝顯神蹟的事,我會打電話去抱怨。

幸福很簡單 wrote:
思考及建立邏輯很重要。
這題目很靈活,小朋友可以自由的發揮。
都提上帝了,還在說思考及建立邏輯很重要?
今天給馬翅膀,那你可以問,馬可以控制翅膀嗎?看上帝的心情?
如果不能,翅膀有甚麼用?
如果能,表示馬的身體結構有了根本的改變,就算能飛有甚麼奇怪?
不管如何,提到了上帝,甚麼都是祂說了算,還管甚麼邏輯。

sonice1981 wrote:
小三自然考題,身為...(恕刪)


小考完批完分數不是都會檢討考券嗎?

不然就下課問問老師該怎麼敘述才能拿分。

不過看題目應該是要寫出為什麼你認為會或不會飛的理由...

有天馬行空的想法更好而不是說牠是真是假。

例如:

1.不會。2.因為被追累了沒體力飛不動,而且不知道飛的方法當然插翅難飛。
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