01newbie wrote:不知道老師出這題是要學生自由發揮,還是心中有標準答案。如果老師如有些網友說的,想讓學生從鳥與馬的生理結構不同來發揮,我只能說這是個很爛的自然題目。神給馬一對翅膀,也沒說給什麼樣的翅膀。如果給馬的翅膀不能讓馬飛起來,那祂還能叫神嗎? 1.所以你可以回答會飛2.因為神是萬能的答題有邏輯 不扣8分
sonice1981 wrote:不用跟公立教職員及公務員那麼認真啦⋯⋯反應了也不會改,因為我試過了。 真心請教一下,小三這種考試的分數很重要嗎?需要家長跟老師斤斤計較分數嗎?想說小學,我都隨便小朋友自己高興如果會有影響的話,我也要改變教小朋友的做法了感謝!
sonice1981 wrote:不用跟公立教職員及...(恕刪) 樓主,你是覺得這題目跟自然科學沾不上邊嗎?我的解讀是,這題目能讓小朋友思考鳥是飛行動物,馬是陸地動物,如果給馬一對翅膀能飛嗎?為什麼能飛?或為什麼不能飛?所以這題跟自然科學是直接相關的。我認為這是很好的題目。不再是我們這一輩的背死書(背答案)。思考及建立邏輯很重要。這題目很靈活,小朋友可以自由的發揮。深入點,可以說明動物身體結構上的差異。淺一點,可以說出很直接的反應。(例如令公子所回答的)但我也認同樓上大大說的,這題如果讓小朋友帶回家做作小報告,讓他們去收集資料,這樣更棒!如果我小朋友能有這樣的老師,我會很替小朋友高興。
taipeihan wrote:1.所以你可以回答會飛2.因為神是萬能的答題有邏輯 不扣8分 或許有邏輯(跟神談邏輯?),但這不是自然科考卷應該有的題目。我重新看了一次題目,發現題目一開始提『插翅難飛』,也是非常的奇怪。一般用這成語,是指身陷天羅地網,即使插上翅膀變得會飛,也逃不出去。跟題目問的會不會飛根本無關。真的覺得這是個很爛的自然科題目。
一整樓看下來我覺得樓主似乎太在意小朋友的成績了有時候挫折也是一種找到正確解答的方法老師不好那是老師的問題小朋友又不一定從老師那學到答案找答案這種事方法有很多樓主不就是在這和大家找答案了嗎重點是你有教你的小朋友怎麼去找嗎還是習慣告訴他結論(答案)就當做他已經學會了
taipeihan wrote:真心請教一下,小三這種考試的分數很重要嗎?需要家長跟老師斤斤計較分數嗎?想說小學,我都隨便小朋友自己高興如果會有影響的話,我也要改變教小朋友的做法了 我自己有個小學三年級的小孩。先別管分數,如果老師敢在自然課提類似上帝顯神蹟的事,我會打電話去抱怨。幸福很簡單 wrote:思考及建立邏輯很重要。這題目很靈活,小朋友可以自由的發揮。 都提上帝了,還在說思考及建立邏輯很重要?今天給馬翅膀,那你可以問,馬可以控制翅膀嗎?看上帝的心情?如果不能,翅膀有甚麼用?如果能,表示馬的身體結構有了根本的改變,就算能飛有甚麼奇怪?不管如何,提到了上帝,甚麼都是祂說了算,還管甚麼邏輯。
sonice1981 wrote:小三自然考題,身為...(恕刪) 小考完批完分數不是都會檢討考券嗎?不然就下課問問老師該怎麼敘述才能拿分。不過看題目應該是要寫出為什麼你認為會或不會飛的理由...有天馬行空的想法更好而不是說牠是真是假。例如:1.不會。2.因為被追累了沒體力飛不動,而且不知道飛的方法當然插翅難飛。