炭燒系男孩 wrote:生平最恨三件事，其一即為沒效率。在下也不背書，與閣下的差異只是作弊的有無而已，其實結局不會差太多的。
好像做了些沒效率的事...(恕刪)
最大的問題出在於人是懶墮的
最好的方法就是減少作弊的人數，一個班級只要作弊的人數是少數那些想作弊的人就會減少作弊的機率
那要怎麼減少作弊的人數呢
根據我當學生的經驗，我五專三年級時那時幾乎全班的人都在考試的時候動了手腳
就連班上前幾名平常乖乖的女孩子也都有作弊，但那無可厚非
原因在於那天要考七個科目，一天下來八節課，考七個科目，而這七個科目中
大部份的老師考試的方式都是勾重點給你，只要你回家背起來，考試的時候照寫一次出來就滿分…
而且老師勾的重點又超多，說裡面出十題，問題是所勾的重點根本沒辦法讀完，更何況現在都是背多分
根本不會有學生用去理解課本的角度去唸書，所以在一天考七個科目的壓力下，為了分數不得不作弊
如果說全班一起考很差那還無所謂，但問題是有一半的人都是作弊的老手，我辛苦唸了那麼多書
你花五分鐘做小抄考得比我高，根本是氣不過嘛，所以過了那一次之後大家有了經驗，以後每個人考試身上
總不免幾張小抄。
所以問題的根本在於
1.老師的教學及考試的方法？
是否以背多分為主還是以理解角度去解釋課本的觀念
2.學生的學習態度
就算老師教得再好，學生不讀也是沒用，當然這跟第一點也有些關係
老爺別這樣，少奶奶會罵！
至於應用看就個人造化了
不能說學校教的跟考的出社會沒有用
ex.微積分....應該沒有人在買菜時...很開心跟老闆用他來算帳吧
那學幹麻?
學思考，學解決問題的方法，學遇到困難怎樣解決，學如何轉換為有用的個人知識
學校不是萬能的....真的
考試作弊...總覺得這討論起來很爭議
大家都覺得沒用的課目可以作弊沒關係
但是和自己主科有關的就不行.................
我還是覺得，念書考試這種東西
就看你個人對自己的學習(人生)態度負不負責任罷了
要問我有沒有做過弊....yeah
考試前把電子電路公式做小抄，但是等到考試我還是不敢拿出來
考低分有過的可能，抓到就直接掰掰了...所以還是算了
so.我很佩服考試有勇氣承擔這種內心折磨與承擔後果的人 (雖然不是啥好事)
又要賺錢了，要多進幾箱投影片。
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