minhua0317 wrote:
在某前一篇樓已經歪掉...(恕刪)
改三隻小豬的豬腦袋~一群豬腦惡搞的結果~哀~
每個人都當醫生、律師、行政人員
那哪來的運動選手？哪來的畫家、作家？
我覺得台灣的教育制度本身就不夠完善
再加上社會風氣敗壞，許多校園霸凌、老師管較不當、甚至性侵害等機率反而提升
而在最近校園霸凌的風波，我常常聽到家長們跟孩子說。
孩子，在學校千萬不要被人家欺負，被欺負要回來跟爸媽說
爸媽寧可你去霸凌別人，也不要被別人霸凌，知不知道
這句話代表什麼意思？相信大家都心裡有數。
我覺得整個社會的風氣很重要
媒體大肆胡亂的報導喧鬧
政治人員考慮自己的利益大於人民
校園處理事情的態度
老師們管教學生的態度（甚至有些為人師表卻利用權威做出下流骯髒的事，大有人在）
家長面對自己孩子的問題處理方式
學生對於課業上的想法（雖然大多學生，多屬於被強迫式，而不能學習自己有興趣或專長領域）
但是我覺得最有問題的是 教育部 應該以身作則
而不是把學生當白老鼠
考試方式一再更改，考試內容一再改變，讓學生真的難以接受，甚至老師也感同身受
如國字注音，騎兵 是念 繼，大家都習慣後，又說是念 奇？
不解此意義為何？不然好好改變一下台灣的教育方式比較好
老師罰學生過當、拿別人身份證冒辦信用卡、還有伸狼爪的---這就是我們的老師。
以上新聞我都看過，還有更多其他的，只是我記不起來，
雖然只是少部分人，但身為家長，對於班上同學與老師，你擔不擔心？
好比你要去開刀，明明是首屈一指的大醫院，卻傳出收紅包、醫死人的糾紛，
你怕不怕？
老師跟學生跟家長不能互信，經常互相猜忌，這樣的教育不垮才難。
教改，改課程、重編教科書、增大學、廣開就學之門，
台北市的給電腦、給單槍、給一堆課外課程，
卻沒想過，要給學生的基本能力是什麼，有落實嗎？
開了這麼多藥方，教育部有業績了，家長爽了，但，學生要吃嗎？
教育觀念確實要改，那麼制度要不要改？怎麼改？
拿別國的來抄一抄就好嗎？
成果報一報，業績數字亮一亮就好？
台中是治安最好的縣市，你信嗎？
失業率是近18個月來最低，你信嗎？
桃園因罷凌上新聞的國中，是品德績優學校，你信嗎？
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