錯在哪個豬頭通過常態分班的政策???????應該趕快恢復能力分班制度,想讀書的找出來弄成幾班,其他的湊在一起然後分配到學校的角落教室就好,然後找一些老油條的老師去教那些學生,畢竟對他們比較不會有罪惡感!上課就講個二十分鐘就好,其餘時間讓學生討論和自習,或是發些題目給他們練習,然後請班長維持秩序,老師自己就看要閃人還是繼續留在現場閒晃都無所謂!最後給學生選擇,有交作業的,學期分數七十起跳,沒交的就一律六十五分!這樣不就皆大歡喜摟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
wchpfish wrote:錯在哪個豬頭通過常態...(恕刪) 能力分班還是會有霸凌問題,霸凌是不分成績好壞的學生都會做的。因為這是人的天性,只能用道德規範去約束。只差在成績較差的人玩明的,成績好的人玩陰的。而且成績好的班級通常會連家長跟老師都參與霸凌。霸凌跟能力分班根本沒關係,你在那種成績不太好的班級還有人會照你。你在成績好的班級,那可真的是完完全全的孤立你,讓你求助無緣。目的就是要把你逼走,不讓你畢業。
人本真的才是台灣的毒瘤台灣之恥什麼都怪老師你當每個老師都是神仙還是是玉皇大帝下凡你要老師在培育在加強 是要在加強什麼呀加強防身術嗎??老師被打被嗆東西被破壞時誰保護一直強調零體罰說實在的 若真的到零體罰的境界我這種不打不嗆老師的人 我也變的會打會嗆因為不是零體罰嗎???就是我打了之後我也不會被打呀~~~哈哈
jcpapa wrote:人本那些人怎麼不去成立一間人本學校 人本是有辦小學的喔....不過,人家辦的是高學費的貴族小學要入學,家長還要先面談,必須是認同她們理念的才能進來簡單的說,就是要先過濾[有錢人]+[家庭背景單純]+[認同理念]才可入學這....怎麼可能會有問題呢?人本可不笨啊....
很好玩嗎? wrote:而且成績好的班級通常會連家長跟老師都參與霸凌...(恕刪) 俺國中念的算是好班,導師也有理念、堅持不能力分班但導師非常強勢,幾乎是:順我者生、逆我者王有些同學就是有自己的想法,就被老師號召全班排擠...俺後來是考的不錯啦,但...我覺得失去更多如果導師是補習班老師,那她肯定是名師!但...對她在義務教育體制下搞得那套教育方法,俺相當不以為然
人本這種活在自己柏拉圖理想世界的團體,本人非常不以為然甚至強烈質疑今天台灣的教育環境造成小孩子連碰都碰不得,要怎樣就怎樣,目無法紀,到處暴力事件頻傳...還不就是這個團體鼓吹無上綱愛的教育造成的...還敢大言不慚在那邊說屁話!
好險我沒有選擇去當老師...因為在現在,當老師很明顯是一種商業行為課堂內的知識之外,不要寄望老師可以管什麼會怪東怪西怪到老師身上,基本上是智障偏偏校方也把這個問題丟到老師身上原本應該是要做老師後盾的...老師不管事會被解聘,管事就要賭上自己生命危險當老師的鬱卒指數超高!!品德有問題是父母的問題學生爛是因為家長一樣爛